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职业教育师德建设探析论文职业教育师德建设探析论文篇一《新时期中等职业教育师德建设探析》摘要：加强和改进师德建设是全面贯彻国家教育方针的根本保证，是进一步加强和改进学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。新时期的中等职业教育师德建设，重在实践，重在养成，重在长久。要注重教师自身多方面的发展推进师德建设，要以学生为本，促使学生全面发展。关键词：师德建设;中等职业;新时期;学生一、加强中等职业教育师德建设的必要性(一)对师德的理解对师德理解的角度不同，对师德概念的解释就有很多种。明确教师道德的概念将减少研究上的歧义，将教师道德界定为：作为职业活动行为主体的教师在个体一般道德基础上，发自内心对职业生活各种要求的认同，是教师所秉持的职业道德认识、职业情感以及在从业活动中所表现出来的职业行为，对职业伦理规范的自觉遵守并践履，以德性的面貌展示出来的一种品质，是对教师职业生活的一种整体把握。据此我们得出师德不是教师职业道德的简称，而应当是教师道德的简称，教师道德不单单指教师的职业道德，还包括了教师的个体道德，是教师个体道德和职业道德的综合一体。(二)加强师德建设的紧迫性加强和改进师德建设是全面贯彻国家教育方针的根本保证，是进一步加强和改进学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。人民群众对于优质教育日益增长的需求，对新时期的教师提出了新的更高的要求。因此，我们必须站在战略的高度，从全面贯彻国家教育方针，从实现中华民族伟大复兴的高度，从坚持以人为本的科学发展观，落实科教兴国、人才强国的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性。(三)高度认识中等职业教育的重要性中等职业教育主要是针对社会经济发展，特别是对地方人才需要起到非常重要的作用。所以，教师必须高度认识中等职业教育的重要性，做到面向社会发展，不断发掘新的职业教育体制，瞄准市场定位，培养具有新思路的创业型人才，坚定职业教育的信心，把职业教育做好、做强，真正实现教师道德水准的提高和学校的跨越式发展齐头并进。中等职业学校必须把德育作为教育的一种投入，以观念变革为先导，注重德育渗透，重视学生良好行为习惯的养成，加强环境文化建设和浓厚的人文氛围营造，凝聚精神，以校园文化塑造学校形象，以教师德行带动中等职业教育特色品牌的创立。二、注重教师自身多方面的发展，推进师德建设(一)加强教师的人格修养是师德建设的关键教师是师德建设的主体，是提高师德水平的内因。培养出高水平、高素质的学生，不仅取决于教师的学历和学术水平，还取决于教师师德修养。所以充分调动教师加强自身修养至关重要。教师自身要自爱、自尊、自重。教师人格的修养与形成，除了主观上的积极努力与不懈追求之外，也离不开学校所提供的客观环境。学校要给予教师人文关怀，给予支持和鼓励。对素质较差的中等职业学生来说，教师往往要付出较多的辛劳。因此，学校要实现“以人为本”的人性化管理方式，创设和谐的工作环境，激发教师对学校的归属感和使命感，以学校为家，提高他们对工作的热情和责任感。(二)严格自律，注重自我塑造师德作为教师的行为规范，主要通过教师内心的信念起作用，主要依靠教师在师德修养过程中的自我意识和自律。自律，就是指在自身独处时且存在多种道德选择的情况下，能够自觉地、自愿地、主动地自己限制自己，自己约束自己，自己纠正自己，能够始终如一地严格按照道德要求行事。教师还要注重塑造自身高尚的品格与情操，要言传身教，要注重引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。铸造优良品德，着力培养学生良好的行为习惯、师生团结协作、积极向上的心理素质和健全的人格。(三)教师要有终身学习，与时俱进的进取精神作为职业学校的教师更要牢固树立终身学习的思想。在新时期，坚持开拓创新，与时俱进，不断进行知识更新、技能更新。达到充实和提高自身的综合素质，以适应和满足现代教育教学发展的需要。从贯彻落实科学发展观、坚持“以人为本”的高度，搞好中等职业学校的师德建设，塑造一支综合素质高的教师队伍。这样才能培养出具有良好的职业道德，掌握必要的文化知识和熟练的职业技能，德、智、体、美全面发展的高技能人才，中等职业学校也才能实现可持续发展。三、中等职业教育师德建设要以学生为本，促使学生全面发展(一)践行有教无类的教育理念作为一名中职教师，我们面对的教育对象是中职生。他们在应试教育的大潮中，因为学习成绩差而被淘汰下来，有的甚至因此自暴自弃，从而形成恶性循环。他们的性格有许多特点：感情敏感、脆弱，承受挫折的能力差，遇到挫折就焦躁不安，与同学闹别扭时不会妥善处理，喜欢标新立异等。面对这样的学生，我们首先要从内心接受他们。热爱学生，是师德的基础，也是学生健康成长的需要。教师对学生的