五年级数学下册 6 分数的加法和减法 1同分母分数加、减法第2课时 同分母分数加、减法（2）导学案 新人教版.doc

3第2课时同分母分数加、减法（2）课题同分母分数加、减法（2）课型新授课设计说明1.本节课教学是在学生学习分数加减法的基础上，学习分数连加连减计算，让学生通过计算，体验和掌握计算顺序和计算方法。鼓励学生一题多解，培养学生运用知识解决实际问题的能力。学习目标1.熟练地掌握同分母分数加减法的计算方法。2.掌握分数连加、连减计算的顺序，并能正确地进行计算。3.会运用分数加减法的意义解决简单的实际问题。学习重点掌握分数连加、连减计算的顺序，正确熟练地计算。学习难点运用同分母分数加减法知识解决问题。学前准备教具准备：PPT课件课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、复习旧知，引入新课。（4分钟）1.计算下面各题2.引入新课。说说同分母分数加减法计算法则。同分母分数加减两步计算的方法是怎样的？这节课我们来学习。（板书课题）1.学生独立计算。2.回忆同分母分数加减法计算法则，明确本节课的学习内容。1.下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”，并改正。＋＝（）＋＝（）答案：×改正：＋＝改正：＋＝＝3.世界上说汉语的人最多，约占世界总人口的，其次是说英语的人，约占世界总人口的，说其他语言的人约占世界总人口的几分之几？解：1－－＝＝答：说其他语言的人约占世界总人口的。二、自主学习，探究新知。（22分钟）1.计算下面各题（1）尝试练习。（2）想一想：你是怎样计算的?2.工程队修一段马路，第一天修了这段马路的，还剩下这段马路的几分之几没有修？（1）读题理解题意。（2）怎样列式计算?1.（1）独立完成计算。（2）小组交流汇报自己的想法。（3）归纳总结：①同分母分数连加可以按照整数连加的计算顺序从左到右计算，也可以直接把每个加数的分子连加起来作分子，分母不变。②同分母分数连减，可以按照整数连减的计算顺序从左到右计算，也可以直接用被减数的分子连接减去减数的分子作分子，分母不变。③在计算过程中“1”可以化成任意一个在计算中需要的分子和分母相同的分数，最后结果要化成最简分数。2.（1）分析：求还剩下这段马路的几分之几，就是把这段马路看作单位“1”,从单位“1”中减去两天已修的几分之几，就是还剩下几分之几没有修。(2)列式为1--或1-（+）三、巩固练习。（10分钟）1.独立练习。2.独立完成，集体订正。教学过程中老师的疑问：四、课堂总结，布置作业。（4分钟1.说说同分母分数连加、连减的计算方法。2.独立完成教材第6、7、11题。1.学生说一说计算方法。2.完成课后作业。五、教学板书六、教学反思学生通过尝试练习交流讨论，归纳同分母分数连加、连减的计算方法，课堂气氛活跃，学生发言积极，学习效果较好。教师点评和总结：