初中英语听力教学方法总结.docx
曦晨****22
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初中英语听力教学方法总结.docx
初中英语听力教学方法总结英语听力教学方法篇1:活跃课堂氛围,调动学生学习积极性学生是学习的主体,学生对教学的认知与学习态度在一定程度上对教学成败有着直接的影响。枯燥的语音录放、大量的听力练习、长久以来不见成效的教学结果往往会使学生产生厌烦、逃避心理。因此,在英语听力教学中,教师应当活跃课堂氛围,调动学生的积极性,充分发挥学生的主体地位。教师可以运用情景教学法。教师开展听力练习,在录音播放结束之后,教师应当利用现代化多媒体教学设备,并要求学生情景再现。比如说,在短对话听力教学中,教师可以通过学生俩两组合的形
初中英语听力教学方法总结.docx
初中英语听力教学方法总结学生是学习的主体,学生对教学的认知与学习态度在一定程度上对教学成败有着直接的影响。枯燥的语音录放、大量的听力练习、长久以来不见成效的教学结果往往会使学生产生厌烦、逃避心理。因此,在英语听力教学中,教师应当活跃课堂氛围,调动学生的积极性,充分发挥学生的主体地位。教师可以运用情景教学法。教师开展听力练习,在录音播放结束之后,教师应当利用现代化多媒体教学设备,并要求学生情景再现。比如说,在短对话听力教学中,教师可以通过学生俩两组合的形式,将听力录音以对话的形式复述出来。另外可以情感教学。
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初中英语听力教学方法总结学生是学习的主体,学生对教学的认知与学习态度在一定程度上对教学成败有着直接的影响。枯燥的语音录放、大量的听力练习、长久以来不见成效的教学结果往往会使学生产生厌烦、逃避心理。因此,在英语听力教学中,教师应当活跃课堂氛围,调动学生的积极性,充分发挥学生的主体地位。教师可以运用情景教学法。教师开展听力练习,在录音播放结束之后,教师应当利用现代化多媒体教学设备,并要求学生情景再现。比如说,在短对话听力教学中,教师可以通过学生俩两组合的形式,将听力录音以对话的形式复述出来。另外可以情感教学。
【中学英语听力教学方法探析】初中英语听力教学方法.docx
【中学英语听力教学方法探析】初中英语听力教学方法[摘要]“学语言,第一要务是打通耳朵。”“10聋9哑”,也就是说听不懂,要想口语说得好是绝对不可能的。因此,我们要充分认识到听力技能培养的重要性,并在教学实践中采取科学的训练方法,培养听力技能,提高交际能力,学好英语。[关键词]听力教学培养技能方法探讨《英语课程标准》把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神”放在了首位,体现了知识本位、学科本位课程观向学生发展本位课程观的转变。这
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初中英语听力的教学方法探究听、说、读、写是外语的四项基本技能,“听说领先,读写跟上”,听力是首要的,它是语言能力的重要组成部分。因此,英语听力教学是英语教学中一个很重要的方面。在九年义务教育全日制初级中学《英语教学大纲》(试用修订版)中明确了初中学生英语听力教学的目标和要求。听力测试在学期、学年考试及中考中所占比例不少于20%,听力也是语言交流的基础,只有在听懂对方所说的前提下,才能进行有效的交流,因此,听力是一项重要的语言技能。作为一名在第一线工作的教师,感受比较深刻的是在非外语环境里,学生对不熟悉的语