初中物理惯性、惯性现象教学设计.docx
子安****吖吖
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
初中物理惯性、惯性现象教学设计.docx
初中物理惯性、惯性现象教学设计一、教材分析1.教材地位惯性是运动和力的关系知识中的一个重要概念,又与实践知识紧密相联.明确惯性概念,理解惯性现象,既是学习运动和力的关系乃至整个力学的基础,又是培养学生理论联系实际的重要途径.惯性是一个抽象的科学概念,在教学中还应重视发展学生的思维能力,开发学生的智力.2.教学目的1)知道惯性现象,知道任何物体在任何状态下都有惯性.2)会解释简单的惯性现象3)知道惯性和牛顿第一定律的区别3.重点、难点惯性是物体固有属性的理解,用惯性解释生活和生产中的有关现象.二、教学思路本
初中物理惯性、惯性现象教学设计.docx
初中物理惯性、惯性现象教学设计一、教材分析1.教材地位惯性是运动和力的关系知识中的一个重要概念,又与实践知识紧密相联.明确惯性概念,理解惯性现象,既是学习运动和力的关系乃至整个力学的基础,又是培养学生理论联系实际的重要途径.惯性是一个抽象的科学概念,在教学中还应重视发展学生的思维能力,开发学生的智力.2.教学目的1)知道惯性现象,知道任何物体在任何状态下都有惯性.2)会解释简单的惯性现象3)知道惯性和牛顿第一定律的区别3.重点、难点惯性是物体固有属性的理解,用惯性解释生活和生产中的有关现象.二、教学思
初中物理“惯性、惯性现象”的教学设计及点评.doc
初中物理“惯性、惯性现象”的教学设计及点评护家中学曾昭侠一、教材分析1、教材地位惯性是运动和力的关系知识中的一个重要概念,又与实践知识紧密相联.明确惯性概念,理解惯性现象,既是学习运动和力的关系乃至整个力学的基础,又是培养学生理论联系实际的重要途径.惯性是一个抽象的科学概念,在教学中还应重视发展学生的抽象思维能力,开发学生的智力.2、教学目的理解惯性概念,能用惯性解释有关现象,培养学生抽象思维的能力.3、重点、难点惯性是物体固有属性的理解,用惯性解释生活和生产中的有关现象.二、教学设想本课题按照“展示现象
“惯性、惯性现象”的教学设计.docx
初中物理“惯性、惯性现象”的教学设计一、教材分析1.教材地位惯性是运动和力的关系知识中的一个重要概念,又与实践知识紧密相联.明确惯性概念,理解惯性现象,既是学习运动和力的关系乃至整个力学的基础,又是培养学生理论联系实际的重要途径.惯性是一个抽象的科学概念,在教学中还应重视发展学生的抽象思维能力,开发学生的智力.2.教学目的理解惯性概念,能用惯性解释有关现象,培养学生抽象思维的能力.3.重点、难点惯性是物体固有属性的理解,用惯性解释生活和生产中的有关现象.二、教学设想本课题按照“展示现象→分析思考→整理扩展
初中物理惯性与惯性定律及惯性现象解释全国通用.doc
惯性与惯性定律及惯性现象解释惯性是物理概念,反映的是物体的性质,即一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。这里“一切物体”指所有物体,即包括静止的物体,也包括运动的物体。“都有”是说没有例外,这就点明了共性。“或”是指如果物体最初是静止的,它就有保持静止状态的性质;如果最初是运动的,它就有保持匀速直线运动的性质。所以课本上给惯性的定义是:物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。惯性是物体本身的一种属性,一切物体在任何时候、任何状态、任何情况下都具有惯性,不可避免,不可克服,惯性与外界条件无关,与受力