2017高二政治哲学简答题模板.docx

2017高二政治哲学简答题模板1.运用唯物论的知识,说明人们做某件事情的依据设问模式:运用辩证唯物论知识,说明为什么要做某一件事(侧重世界观)。答题模板:世界物质性原理+规律客观性原理+意识的能动作用+材料答题要素:①世界是物质的,要求一切从实际出发。②规律是普遍的、客观的,必须尊重客观规律。③人在规律面前不是无能为力的,需要发挥主观能动性。④意识具有反作用,要求重视科学理论的指导作用。2.从实际出发、实事求是的具体体现设问模式:材料中的×××是怎样做到从实际出发的?答题模板:尊重客观规律与客观实际+发挥主观能动性+尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+材料答题要素:①尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发。②发挥主观能动性,用科学理论作指导。③规律是普遍的、又是客观的,必须尊重客观规律。④发挥主观能动性与尊重客观规律相结合;革命精神与科学态度相结合;反对唯意志主义与消极无为的做法。⑤贯彻唯物辩证法,根据变化发展了的实际做事情。(二)高中政治有关“认识论的知识”的命题答题模板1.马克思主义真理观设问模式:结合材料说明马克思主义的真理观。答题模板:真理的特点+真理的检验+真理的发展+真理的作用+材料答题要素:①真理的基本属性是客观性,真理与谬误不容混淆。②一切真知都来源于实践,实践是检验真理的唯一标准,只有在实践中真理才能得到发展。③真理是具体的、有条件的,真理与谬误在一定条件下相互转化,正确与错误往往相伴而行。④认识具有反复性、无限性,追求真理无止境。2.辩证唯物主义认识论的体现设问模式:上述材料是怎样体现马克思主义认识论相关道理的?答题模板:可知论+实践论+认识的基础+认识的发展答题要素:①世界上没有不可认识之物,只有尚未被认识之物。②实践特点:客观物质性+主观能动性+社会历史性。③实践决定认识:来源+动力+唯一标准+目的。④认识过程:认识具有反复性、无限性(追求真理是一个永无止境的过程)。(三)高中政治有关“唯物辩证法的联系观”的命题答题模板1.从材料中获取关于联系观的相关信息设问模式:上述材料体现了联系观的哪些知识?答题模板:联系的普遍性、客观性、多样性原理+方法论+材料答题要素:①联系具有普遍性(要求用联系的观点看问题,结合材料)。②联系具有客观性(联系是事物固有的,不以人的意志为转移,要求我们不割裂联系、不臆造联系,根据事物的固有联系建立新的具体联系,再结合材料)。③联系具有多样性(联系是多种多样的,要求我们做到一切以时间、地点、条件为转移,再结合材料)。④整体与部分的关系(二者是辩证统一的、整体的地位和作用要求我们树立全局观念;整体对部分的依赖特别是关键部分的重要性,要求我们重视局部)。⑤掌握系统优化的方法(特征、要求、用综合的思维方法看问题)。2.整体与部分辩证关系的生活启示设问模式:运用整体与部分的辩证关系说明为什么×××。答题模板:总的关系+具体关系+方法论+结合材料答题要素:①总的关系(辩证统一)。②具体关系(区别:含义不同,地位不同;联系)。③方法论(树立全局观念,重视局部的发展)。④结合材料。(四)高中政治有关“唯物辩证法的实质与核心”的命题答题模板1.对立统一规律的体现设问模式:结合材料,用对立统一的观点(或用矛盾斗争性和同一性的关系)分析×××和×××的关系。答题模板:斗争性的表现+同一性的表现(相互依赖、相互转化)+同一性与斗争性的关系+材料答题要素:①原理内容(对立统一:既有区别,又有联系)。②具体关系(具体表述二者的相互作用、相互制约、相互影响)。③如何做(两者并重,既要……又要……)。2.矛盾分析方法的运用设问模式:上述材料是怎样体现矛盾分析方法的?答题模板:承认矛盾的普遍性+具体问题具体分析+坚持共性与个性结合+坚持两点论与重点论统一(办事情要抓住重点和中心,看问题要分清主流与支流)答题要素:①在对立中把握统一,在统一中把握对立,坚持一分为二地看问题。②承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。③矛盾具有特殊性,要求具体问题具体分析。④在认识事物时要遵从特殊——普遍——特殊的认识顺序;在处理问题时则坚持“一般号召与个别指导相结合”“从群众中来,到群众中去”“解剖麻雀”“抓好典型”的工作方法。⑤既要善于抓住重点,又要学会统筹兼顾。⑥既要把握主流、识大体、顾大局,又不能忽视支流。⑦坚持两点论和重点论相统一,反对均衡论和一点论。(五)高中政治有关“唯物辩证法”的命题答题模板1.用生活素材说明唯物辩证法的知识设问模式:如何体现唯物辩证法相关道理?答题模板:联系观点(普遍性、客观性、多样性)+发展观点(实质、途径、状态、原因)+矛盾观点(同一性与斗争性、普遍性与特殊性)+创新观点(辩证否定观、革命批判精神)答题要素:①联系观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。②发展