教案-全国-2011_四年级数学上册 角的度量 2教案 沪教版.rar

1角的度量【教学目标】[认知目标]：认识、熟悉量角器，会用量角器量角。熟练使用量角器量角。[能力目标]让学生经历观察、操作的主动探索过程，灵活使用工具。[情感目标]通过主动操作，使学生感受到量角器的作用，体会“工欲善其事，必先利其器”的含义，引导学生在学习生活中善于使用工具，善于找到趁手的工具。【教学重点】熟悉量角器，会用量角器画角。【教学难点】量角器上有两组“零刻度线及其读数”，学生应正确寻找与使用。【教学准备】多媒体课件及量角器【教学过程】复习整理同学们，今天开始我们要学习“角的度量”，我们先来聊聊两句成语：“磨刀不误砍柴工”、“工欲善其事，必先利其器”。磨刀花费时间，但不耽误砍柴。比喻事先充分做好准备，就能使工作加快。要做好工作，先要使工具锋利。比喻要做好一件事，准备工作非常重要。就我们即将学习的内容“角的度量”来说，我们也必须准备好合适的工具——量角器。【说明：通过成语的情景，引入量角器，激发学生的学习兴趣。】认识、熟悉量角器请你仔细地观察量角器，然后做一个介绍。罗列量角器的相关知识：量角器是一个半圆，这个半圆被分成180等份；量角器上有一个中心点，叫做“中心”；从“中心”向左右两边，分别有两条直线，都叫做“零刻度线”；两条零刻度线分别对应两组读数；读一读量角器上的刻度【说明：通过对量角器的认识，让学生熟知量角器每部分的构成，为下部分的量角做好必要准备。】使用量角器、量角量角器上最小的读数是0°，最大的是180°，说明使用量角器可以测量出从0°—180°的角。完成书上的量角，并总结出量角三要点。请用量角器测量三角尺的角，并记录下来。交流评议。【说明：通过课件的演示和教师的口述相结合，让学生了解量角的正确过程，学生自己通过操作，总结出量角的三要点。】巩固练习：填空：量角器是一个，从中心向左右两边各有一条。量角器被分成180等份，每一份所对应角的大小是，记作。书p71的第1、2、3、4、5题。小组合作交流。小结。【说明：通过这部分的练习，帮助学生梳理本节课的知识要点，让学生更明确量角的方法。】总结师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？