四年级数学上册 角的度量 2教案 沪教版 教案.doc

角的度量【教学目标】[认知目标]：认识、熟悉量角器会用量角器量角。熟练使用量角器量角。[能力目标]让学生经历观察、操作的主动探索过程灵活使用工具。[情感目标]通过主动操作使学生感受到量角器的作用体会“工欲善其事必先利其器”的含义引导学生在学习生活中善于使用工具善于找到趁手的工具。【教学重点】熟悉量角器会用量角器画角。【教学难点】量角器上有两组“零刻度线及其读数”学生应正确寻找与使用。【教学准备】多媒体课件及量角器【教学过程】复习整理同学们今天开始我们要学习“角的度量”我们先来聊聊两句成语：“磨刀不误砍柴工”、“工欲善其事必先利其器”。磨刀花费时间但不耽误砍柴。比喻事先充分做好准备就能使工作加快。要做好工作先要使工具锋利。比喻要做好一件事准备工作非常重要。就我们即将学习的内容“角的度量”来说我们也必须准备好合适的工具——量角器。【说明：通过成语的情景引入量角器激发学生的学习兴趣。】认识、熟悉量角器请你仔细地观察量角器然后做一个介绍。罗列量角器的相关知识：量角器是一个半圆这个半圆被分成180等份；量角器上有一个中心点叫做“中心”；从“中心”向左右两边分别有两条直线都叫做“零刻度线”；两条零刻度线分别对应两组读数；读一读量角器上的刻度【说明：通过对量角器的认识让学生熟知量角器每部分的构成为下部分的量角做好必要准备。】使用量角器、量角量角器上最小的读数是0°最大的是180°说明使用量角器可以测量出从0°—180°的角。完成书上的量角并总结出量角三要点。请用量角器测量三角尺的角并记录下来。交流评议。【说明：通过课件的演示和教师的口述相结合让学生了解量角的正确过程学生自己通过操作总结出量角的三要点。】巩固练习：填空：量角器是一个从中心向左右两边各有一条。量角器被分成180等份每一份所对应角的大小是记作。书p71的第1、2、3、4、5题。小组合作交流。小结。【说明：通过这部分的练习帮助学生梳理本节课的知识要点让学生更明确量角的方法。】总结师：说说今天我们学习了什么知识发现了什么对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？