语文教案_677.docx

语文教案有关语文教案集合7篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的语文教案7篇，欢迎大家分享。语文教案篇1教材分析：本文课题虽为“春天的雨点”，但内容并非春雨，而是借春雨向我们讲述了一件发生在春天里的平凡而又感人的故事：达丽玛在上课时没有专心听讲，放学后，乌罕娜老师不顾疲劳认真地给她补课，并冒雨将达丽玛送回家。达丽玛理解了老师的良苦用心，不仅认真听讲，而且在第二天早晨还为老师送去了雨伞。教学目标：学习本课生字。理解重点字词的意思。通过这个故事让学生学习达丽玛知错就改的勇敢精神，以及老师真挚的爱，激发他们对老师的热爱之情。教学重、难点：1、读懂课文内容，体会师生之间真挚的情感。2、在朗读、讨论、感悟中理解课题“春天的雨点”的含义。3、抓住第1和第20自然段体会达丽玛的变化，理解老师的'良苦用心。教学策略：在教学中引导学生通过朗读、讨论、感悟，体会课文最后一段的深刻含义，懂得“春天的雨点”指的是师生之间细腻、真挚的情谊，并引导学生感受、表达这情意。还可以让学生联系自己谈一谈老师对学生的关爱。教学准备：学生读一读课文，认一认生字。教学时间：2课时教学内容：熟读课文，15个生字。体会老师对学生的爱学习过程：（一）导入俗话说：“春雨贵如油，再这如油般贵重的雨滴下会发生什么故事呢？1、师：同学们昨天都预习了课文，谁能给大家讲一讲你了解了哪些词语？2、检查生字的读音（小黑板出示）特别提出多音字：蒙、调（通过组词来掌握）3、找同学读课文（每人一段）[设计意图：1、培养学生整体把握文章内容的能力。2、一步巩固生字（二）学习课文1、教师帮助学生总体感知课文脉络，渗透学习方法和写作方法。这篇课文是按什么顺序写的？（时间）有哪几个时间？（上课、补课、回家、第二天）分别在什么地点？（课堂、办公室、路上、师门前）2、学习1-3自然段（课堂上的故事）哪几个自然段写了课堂上的故事？（学生举手表示）（1）请同学自读1-5自然段提出问题。初读课文后，提出自己的疑问。（培养学生的质疑能力）将学生的问题写在黑板上，因势而问（2）请同学们带着以下几个问题自学课文：[培养自学探究能力。引导学生体会出老师的认真负责和对学生的爱]3、自学4-6自然段（1）朗读课文第4-6自然段。说说达丽玛为什么有了这样的变化？对此你有什么感想？学生畅所欲言，将自己的感受表达清楚，从而体会深厚、真挚的师生情。设计意图：培养学生自学能力，同时在寻找答案的同时，学生必然反复读、快速读课文，初步锻炼他们的略读能力。]（三）有感情朗读全文。回到整体，再次品味。板书设计：春天的雨点上课补课放学第二天早晨教室办公室路上师门前生达丽玛委屈感动爱师乌罕那负责认真关爱感动爱语文教案篇2篇课文的意图，一是让学生借助注释初步了解文言文的大意；二是积累中华优秀经典诗文，感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情；三是体会音乐艺术的无穷魅力。【说教学目标】根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标：１、知识目标：⑴朗读课文。背诵课文。⑵了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。２、能力目标：能根据注释和工具书理解词句的意思，能用自己的话讲一讲这个故事。３、情感目标：积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的'友情。感受艺术的美好。【说教学重、难点】１、教学重点：让学生凭借注释和工具书读通，读懂课文内容，在此基础上背诵积累。２、教学难点：体会伯牙，子期之间真挚的友情。【说教法，学法】１、教法：运用“以读代讲”法，“情境感悟”法，和“点拨引导法”。２、学法：采用“自读自悟”，“合作学习”渗透“读，思，议，悟”等学法。【说教学过程】一、揭题导入二、初读感知让学生读熟课文的基础上，体会文言文的节奏美，也为下面理解文言文做铺垫。三、初解绝弦四、再解绝弦环节设计目的是了解故事的主要情节，感悟重点词句，理解人物之间互相理解的深厚感情。五、回味绝弦设计了《高山流水》的音乐欣赏，让大家在美妙的音乐中感受艺术的魅力。【亮点】“以读代讲”、“情境感悟”，理解“知音”。为了使语文的工具性与人文性结合，设计了拓展练习，培养学生想象能力的同时，也训练了学生的语言表达能力。语文教案篇3教学要求：1、通过阅读例文，知道写参观或游记一要按照顺序，二要抓住重点写出特色，三要写出自己的感想。2、学习例文的写法，自定题目，写一篇参观记或游记。教学重点：指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。教学课时：二课时教学过程：第一课时一、习作准备在本次习作之前，要求学生大量阅读名人游记，并从内容和思路上做适当的记录和摘抄。阅读要求：1、把你觉得作家描写最传神、最细致的