科学教案_399.docx

科学教案[经典]科学教案作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的科学教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。科学教案篇1目标：1、通过交流讨论，了解换牙的基本情况。知道保护牙齿的方法。2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。过程：一、欣赏图片，引起兴趣提问：这些小朋友都有什么样的共同特点？小结：对了，他们的牙齿都掉了，都在换牙。二、小组交流，换牙调查表，分类统计提问：我们进行一次牙齿大调查，给大家介绍一下小组的调查情况。分组介绍，对全班幼儿的换牙情况进行统计。小结：很多小朋友都换牙了，这是我们大班的一个特殊情况。三、提问采访请换过牙的幼儿坐成一排，让没有换过牙的幼儿提问。1。掉牙疼吗？会流血吗？2。掉牙后吃东西方便吗？3。新的牙齿长出来疼吗？4。牙齿掉了吃东西方便吗？提问：要长出健康、漂亮、整齐的.牙齿，小朋友要注意些什么呢。幼儿小结：1、牙齿松动了不要用手去摇动，摇动了就会流血，而且会把细菌吃到嘴巴里，这样会生病。2、新牙长出来了，旧牙还没有掉，就要马上告诉爸爸妈妈，带我们去医院，让医生把旧牙拔掉。3、牙齿掉了，不能用舌头去舔，这样牙齿会长歪，不整齐。4、如果牙齿流血了，就用冷开水漱漱口。教师小结：换牙是正常的生理现象，每个人都会碰到，换牙代表我们长大了，是非常自豪的事情，轮到自己换牙不要害怕，我们要勇敢的面对。四、保护牙齿养成良好的卫生习惯早晚刷牙，饭后用温水漱口，多吃新鲜的水果和蔬菜，定期检查牙齿，平时少吃糖，特别是睡觉前不吃糖都是保护牙齿的好办法。活动反思：本次活动适合本班幼儿的生活实际，活动中通过师生互动，让幼儿大胆、清楚的说出自己的见解，从而提高幼儿的语言表达能力，幼儿经过本次活动都了解了一些换牙知识，有个别幼儿的乳牙活动了，他可以站起来对老师说，老师我换牙时不会哭的，我要好好保护牙齿。科学教案篇2设计意图幼儿阶段是进行科学教育的启蒙阶段。通过幼儿期科学教育活动可以萌发幼儿对科学的兴趣、好奇心，积累科学经验，掌握一些初步的科学方法与技能。我班的孩子对周围环境和事物非常感兴趣，喜欢动手动脑，好学好问。本学期在区角材料收集中，我班孩子带来了许多的扑克牌投放在益智区，孩子们很感兴趣，有的用扑克牌找相同，有的比大小，有的玩接龙，有的学数的分解，有的搭火车……看着孩子们对扑克牌产生了浓厚的兴趣，于是，我利用扑克牌设计了这节科学活动“扑克牌站起来了”，让孩子们在做做玩玩中探索让扑克牌站起来的方法。整个活动以由浅入深，层层递进，不断挑战，引导幼儿探索一张、两张、许多张扑克牌合作站起来的多种方法，充分体验探索成功的快乐。活动目标1、通过玩扑克，鼓励幼儿大胆寻找让扑克站立的方法。2、通过操作，了解简单的力学原理。3、通过操作，让幼儿体会成功的快乐。活动准备扑克牌人手二十张、课件活动过程一、引出课题教师：小朋友你们看这是什么呀？你们玩过扑克牌吗？今天老师有一种特别的玩法，想让你们来试一试。你能让扑克牌在椅子上站住吗？二、幼儿探索怎样利用扑克牌站立在椅子上。1、幼儿第一次尝试。教师：你是用什么办法让扑克牌站立在椅子上的。幼儿：请个别幼儿经验介绍。教师：喔，你们扑克牌是依靠别的东西站起来的。现在老师有一个要求，让扑克牌不依靠别的东西站在椅子上，大家来试一试吧！2、幼儿第二次尝试。教师：你用了什么办法让扑克牌站起来了？幼儿：请个别幼儿出来展示台经验交流。教师：喔，你们都想出了让扑克牌站起来的方法，有折的、折很多次的、卷的，那现在老师又有一个要求，请小朋友利用这些方法再试一试，看看哪一种方法站得最稳，等一会告诉大家，现在请大家到后面的`桌子上找到一个位置，试一试吧！3、幼儿第三次尝试。教师：请小朋友拿出最满意的那一张放到展示台上。幼儿：请个别幼儿上来展示台经验交流。教师：小朋友说得真好，老师想问问，你们见过扑克搭建高楼吗？幼儿：没有三、引导幼儿综合利用刚才的办法，将扑克牌搭建的更高。1、幼儿第一次尝试搭高楼教师：下面请大家欣赏扑克牌搭建的高楼。幼儿：欣赏教师：那么现在也请你们试一试搭建高楼吧！记得要搭得高还要稳哦！小结：有些人搭得很高，你知道为什么吗？（站得稳）有些不够稳，这又是为什么呢？（下面的柱子不稳）喔，原来是房子最下面的柱子，那么我们造房子，开始最重要的地方是地基，地基打得稳，房子才能造得高造得稳。如果你还想继续往上造，就要加一张平台，才能造第二层楼。2、幼儿第二次尝试搭高楼教师：你们还想不想再挑战一下呀！那我们来看看一些世界著名的建筑吧！幼儿：欣赏教师：那么现在我们再来挑战一下吧！看谁搭的又高又稳，又有特色。等会老师期待你的作品出现在电视机上。3、评价作品