电子商务专业建设规划方案调研分析报告.doc

电子商务专业建设规划调研报告专业建设现状国内电子商务专业兴起和迅速发展已是一种客观事实，这表白社会对这方面人才迫切需要。国外电子商务专业高等教诲比较完善，历史悠久、经验丰富，专业发展前景和优势也在越来越凸显。可以预见，随着全球信息化建设热潮和知识经济到来，这种需要还会不断增长，其前景十分辽阔。1、专业教诲目的与社会需求“重实践”是电子商务专业特点，其对人才规定不但仅是要有专业知识，更要有过硬应用实践能力。但当前专业教诲目的和课程体系，综合应用类课程和实践性课程很少。2、教诲教学体系当前国内电子商务专业教学体系普遍特性是计算机科学与技术、管理科学和经济科学简朴叠加，课程设立体现为仅仅是对这三个专业课程各取某些，而未能体现出电子商务作为独立专业所应具备独特逻辑体系。3、专业教材设计专业教材内容不能充分反映信息管理实践应用成果和最新进展，只是对信息管理理论现象描述，而不是对信息管理现象背后因素分析，受教诲者只知其然，而不知其因此然，掌握不到切实可行办法。由于电子商务专业教学体系设计模糊，导致教材仅仅是对经济、管理和计算机科学等教材简朴截取，而不能充分反映电子商务自身独特学科体系。4、专业教诲与实践教师作为专业教学主体，其来源与构造不尽合理。大某些电子商务专业教师都没有实践经验，导致教学中缺少实践。随着招生规模不断扩大和电子商务进程迅速发展，师资队伍建设成为电子商务专业建设中突出问题。教师无论是具备学士学位还是研究生学位，如果没有参加电子商务实践经历，就无法领略电子商务理论与办法本质，更无法在教学过程中衔接前导课程，并为后续课程打下坚实基本，只能依书执教，从理论到理论，无法让学生感受到信息化重要性、艰巨性和技术核心性。5、电子商务教学实践应用环境专业实验室建设滞后于专业实践，其安装实验系统仅仅是对某些商务流程模仿，大某些模仿仿真软件脱离于实际商业环境，有不少软件已经落后于既有应用，甚至不及在互联网上可公开操作环境。专业建设指引思想依照“宽口径、厚基本、强能力、高素质”原则，专业建设指引思想和基本思路是：以培养电子商务高档应用型人才为目的，以专业内涵建设为主线，以师资队伍建设为主线，以加强实践应用环境建设为基本，以电子商务全流程课程建设与教诲教学改革为重点，开展符合学术规范科研活动，实行专业教诲与能力培养相结合，在教学内容、教学形式与评价原则上与国际惯例接轨，通过机制创新、管理创新和文化创新，把电子商务专业建设成为规模适度，师资队伍实力较强，成果较丰，专业特色鲜明湖北省品牌专业。通过对若干种定位和学科体系重复比较和斟酌研究，电子商务专业明确以信息化技术为手段，实现交易全面创新与革命，结合培养创新应用型人才定位和电子商务专业特色，以及专业实际资源比较优势，电子商务专业定位为：环绕集团公司产业链展开全流程实践教学，塑造学生基于网络营销优势电子商务专业能力，并集成学生专业知识与创业策划能力统一，秉承学院培养应用型人才办学思路，电子商务专业将自身人才培养定位于立足湖北省内，面向公司电子商务应用，培养以电子商务创业和网络营销能力为核心优势电子商务专业人才。专业建设目的筹划通过努力，将电子商务专业建设成为教学基本设施完善，课程体系构造合理，教学成果较丰，教学质量和办学水平较高稳定发展专业，力求把电子商务专业建成富有特色品牌专业。1、师资队伍规划建立起一支年龄构造、性别构造、学历构造、职称构造合理，能力构造优化具备较强科研能力和实践能力师资队伍。2、全流程课程建设建立全流程电子商务课题体系，以专业主干课程为中心课程体系，积极稳步向精品课程建设目的迈进，一方面建立校内电子商务优质课程、精品课程，力求在两年内获得1~2门省级精品课程。3、创业实践教学实行电子商务创业课程教学，加大实验室和实习基地建设力度，完毕专业实验室建设，建设电子商务创业孵化基地，以及电子商务实习实训基地。同步，完善规范实验教学管理体系和实习实践管理体系，加大对教师实践能力培养和实践活动投入。4、教学课程体系结合电子商务创业教学体系和集团公司产业链，完善电子商务全流程教学体系和管理规章制度、各重要教学环节质量原则，将教学评估与检查制度紧密结合，加强教学质量监察，并逐渐建立毕业学生质量跟踪调查体系。积极申报院级和市级优质课程、精品课程，建立精品课程体系。专业基本课：微观经济学、会计学、经济法、宏观经济学、管理学、电子商务概论、网络经济学、数据库原理及应用、市场调研与预测实务、客户关系管理实务、网络营销。专业课：管理信息系统、ERP原理与应用、电子商务安全、电子支付与网络银行、电子商务物流管理实务、电子商务公司管理、电子商务网站建设实务、商务数据分析。5、科学研究整合电子商务和物流管理教师团队，着力提高教师科学研究能力，集中优势力量形成本专业研究方向与特色，坚持“质量第一”科研指引思想，科