生物实验与探究省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

重点考查一、探究普通步骤：1、试验设计时要遵照标准：2、关于对照试验（4）、对照试验中对照组和试验组：某生物兴趣小组同学做了以下试验：取同种、同龄、等体重成年雌鸟分成数量相等两组，甲组饲以正常食物（不含DDT），乙组饲以同种但含DDT食物，然后比较两组鸟蛋壳厚度。（3分）在该试验中，可作出假设为，其中试验组是组，对照组是组。四、简明、准确地组织语言文字4，重视语言表示，突出图表信息采掘①专业术语不够清楚，如生态系统成份是，常把‘生产者’答成‘植物’②专业术语私自更改，如‘自动调整能力’说成‘主动调整能力’③语言表示不够到位，如‘酶催化作用减弱’说成‘酶催化作用消失’1、找出试验设计描述错误并更正1、（１）试验步骤②中暗室内用红色安全灯是错误，应改为绿色安全灯（此项不改，仅在对照中提到也给分）（２）试验步骤⑤中“葡萄糖”是错误，改为淀粉（３）未设对照。对照作法是：a、装置同题干中步骤①，但玻璃罩内用同一个生长情况相同另一株植物代替干中植物；用一杯清水代替ＮaＯＨ溶液b、将上述植物及装置放在暗室中饥饿，消耗掉叶片内贮藏有机物，暗室内将有绿色安全灯c、重复题干中步骤③、④d、重复更正后题干中步骤⑤2、补充和完善某一试验eg.为了验证植物呼吸作用原料和产物，东东同学按以下步骤进行了试验：①将一定量吸干水新鲜豆芽分别装入1只塑料袋和1只大口塑料瓶中；②在塑料袋口连接上导管和橡皮管，扎紧塑料袋口，并用夹子夹紧橡皮管，将大口塑料瓶盖子拧紧，不使外界空气进入；③在黑暗处放置12小时。请回答：【中考卷】（1）在黑暗处放置12小时后，将夹子移去，让塑料袋中气体通入澄清石灰水中，观察到现象是，这个现象说明。（2）在黑暗处放置12小时后，用温度计测量豆芽温度，结果高于周围环境温度，这个现象说明了。（3）在黑暗处放置12小时后，打开大口塑料瓶瓶盖，将点燃蜡烛放入瓶内。预计应出现试验现象是，理由是。（4）本试验中将豆芽放置在黑暗处理由是。⑴.石灰水变浑浊(1分)，豆芽呼吸作用释放二氧化碳(1分)。⑵.豆芽呼吸作用过程中能释放热量(1分)。⑶.火焰熄灭(1分)，豆芽呼吸作用消耗氧气，造成大口瓶内缺氧(1分)。⑷.在黑暗处植物只能进行呼吸作用而不能进行光合作用，这么就排除了光合作用对试验干扰。4、设计试验方案探究方案：取一长方形纸盒，在盒内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，这么在盒内形成黑暗和明亮两种环境。在盒内两侧中央各放5条蚯蚓，静置2—3分钟。每隔一定时间统计一次明亮处和黑暗处蚯蚓数目，统计试验数据，统计10次。PK一下2、分析设计型：⑴该同学提出假设是：例1、种子萌发需要一定外界条件。下表是某校生物兴趣小组为探究“光对莴苣种子萌发影响”设计试验。请你依据试验设计回答相关问题：（1）他们提出问题是：？（2）他们作出假设是：。例1、种子萌发需要一定外界条件。下表是某校生物兴趣小组为探究“光对莴苣种子萌发影响”设计试验。你依据试验设计回答相关问题：（3）你发觉该探究性试验（选填“能”或“不能”）证实光照对莴苣种子萌发影响。原因是。（4）你对试验中问题作出修改是：。作出修改后，试验组是号花盆，对照组是号花盆，试验变量是。湘潭市初中毕业学业考试例3．某生物兴趣小组几个同学，为了探究“种子萌发所需要外界条件”，设计了以下试验装置。现在请你和他们一起来分析：这四个装置可形成组对照试验。请写出其中一组：。该组惟一变量是。4、将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2—3小时。取下叶片A和B，去掉叶片中叶绿素，然后用碘液分别检验。（4分）5、酸雨对植物生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制订计划并实施（5分）(1)在一个花盆里播10粒大豆种子，等它们长成幼苗后做试验；(2)向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”。(3)向花盆里大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，天天一次，观察并统计试验现象。试验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。请你回答以下问题：(1)此试验中小宇同学提出问题是什么?(2)作出假设是什么?(3)小宇同学制订计划中有没有设置对照组?(5)依据小宇试验结果，你得出结论是(6)有些人认为只要用1粒大豆种子做试验就行了，你说呢?简述你理由。例6、某生物兴趣小组为探究“非生物原因对马铃薯生长发育影响”，做了以下试验：（一）取6个一样大小小花盆，分别装满一样沙土，并编号。（二）将一个刚出芽马铃薯块茎切成一样大小6块，每块马铃薯上都有一个芽眼。将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆沙土中5cm深。（三）把6个花盆按照下表要求分别培养，并观察、统计试验结果。（1）该试验探究非生物原因对马铃薯生长发育影响。其中1号和3号花盆组合可用来探究对马铃薯生长发育影响，是这组试验变量。例6、某生物兴趣小组为探究“非生物原因对马铃薯生长发育影响”，做了以