欧姆定律教案_2.docx

欧姆定律教案欧姆定律教案作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的欧姆定律教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。欧姆定律教案1【教学反思】一、教案的“亮点”1、对于初中物理来说，欧姆定律是电学中重要的定律，贯穿于电学各类计算，因此欧姆定律是电学内容的核心、重点。必须让学生走好第一步，为使学生深入、透彻地理解欧姆定律，选择了有代表性、有针对性的题目，深浅适中，突出重点。2、为适应学生认知能力和思维发展水平，根据教学的目的和特点，针对学生的实际情况，在教学过程中采用的'教法有：启发、引导、实践、探究、分析与归纳等；采用的学法有观察、操作、讨论、思考、分析、归纳等。使学生真正理解欧姆定律。3、教学时让不同层次的学生有难易不同的参与，注重引导学生反思解题过程，让学生通过练习知道学到了什么，加深对电阻、电压的理解，让全体学生获得成就感，增强自信。二、教学中易出现的问题学生在运用欧姆定律进行简单串、并联电路计算时，常有以下几方面的表现：1、使用已知量时，常常张冠李戴，不能得到正确的答案。2、习惯于套用公式直接得到答案，不能直达题目答案便不知所措。3、解题时思路混乱，弄不清题目已知条件，不能发现已知量和未知量的内在联系，无从下手。附件：【课堂检测】1.关于欧姆定律公式I=U/R,下列说法正确的是()A.通过导体的电流越大,这段导体的电阻就越小B.导体两端的电压越高,这段导体的电阻就越大C.导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比D.导体的电阻与电压成正比,与电流成反比2.如图所示为A、B两个导体的I-U图象,由图象可知()A.RA>RBB.RAC.RA=RBD.无法确定3.二氧化锡传感器能用于汽车尾气中一氧化碳浓度的检测,它的原理是其中的电阻随一氧化碳浓度的增大而减小,将二氧化锡传感器接入如图所示的电路中,则当二氧化锡传感器所处空间中的一氧化碳浓度增大时,电压表示数U与电流表示数I发生变化,其中正确的是（）A.U变大,I变大B.U变小,I变小C.U变小,I变大D.U变大,I变小4.一导体两端电压为3V时,通过的电流为0.3A,则此导体的电阻为Ω；当该导体两端电压为0时,导体的电阻为Ω。5.如图所示电路中,电源电压为6V,R1=4Ω,闭合开关S后,电压表读数为2V,则电流表的示数为A,电阻R2的阻值为Ω。答案：1.C2.B3.A4.10105.0.58欧姆定律教案2[复习目标]1．电流强度：表示电流大小的物理量，简称电流。电流强度等于1是安培，简称安，符号是A。2．串联电路电流的特点：串联电路中各处的电流相等。3．并联电路电流的特点：并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。1．电压：电压是形成电流的原因。电压的单位是伏特，简称伏，符号是V。2．串联电路电压的特点：串联电路的总电压等于各部分电压之和。3．并联电路电压的特点：并联电路各支路两端的电压相等。1．电阻：电阻是导体本身的一种性质，是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。电阻的单位是欧姆，简称欧，代表符号Ω。2．决定电阻大小的因素：导体的电阻跟它的长度有关，跟横截面积有关，跟组成导体的材料有关，还跟导体的温度有关。3．滑动变阻器：通过改变接入电路导线长度改变电阻值的仪器。4．电阻箱：通过改变接入电路定值电阻个数和阻值改变电阻大小的仪器，它能表示出电阻值。1．欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。2．电阻的串联：串联电路的总电阻，等于各串联电阻之和。3．电阻的并联：并联电路的总电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和。4．用伏安法测电阻：通过测量导体两端的电压U，导体中的电流I，得知其电阻R。一．电流、电压、电阻1．电流(1)电流强度的测量要测量某部分电路中的电流强度，必须把安培表串接在这部分电路里。在把安培表串联到电路里的时候，必须使电流从“+”接线柱流进安培表，并且从“?”接线柱流出来。在测量前后先估算一下电流强度的大小，然后再将合适的安培表接入电路。在闭合电键时，先必须试着触接电键，若安培表的指针急骤摆动并超过满刻度，则必须换用更大量程的安培表。使用安培表时，绝对不允许经过用电器而将安培表的两个接线柱直接连在电源的两极上，以防过大电流通过安培表将表烧坏。因为安培表的电阻很小，所以千万不能把安培表并联在用电器两端或电源两极上，否则将造成短路烧毁安培表。读数时，一定要先看清相应的量程及该量程的最小刻度值，再读出指针所示数值。(2)电荷的移动形成电流，电流可以是正电荷的移动，可以是负电荷的移动，也可以是正、负电荷同时向相反方向移动。(3)单位时间里通过导体横截面的电荷的多少，它表示了电流的强单位：安培，可用符号A表示。还有一些常用单位，如：毫