教案-全国-2012_一年级数学上册 绿地教案（打包4套） 沪教版.rar

1用心爱心专心绿地教学内容：第一册第28、29页教学目标：1.进一步理解加法运算在实际生活中的含义。2.培养学生数学化的能力（将绿地中的情景上升为加法题，并得出结果，再回到情景中去检验。）3.激发学生看图编应用题的兴趣。教学重点：看绿地中的情景图编加法应用题，将情节化为加式。教学难点：看绿地中的情景图编加法应用题。教学准备：多媒体课件、双色片等。教学过程：一、探究新知：1.引入（书28页）：请学生观察绿地情景图题1，四人一组看图说故事，并列式求和。(加法的含义：合并、添加)2.反馈：（还可以有不同的叙述）学生1：叔叔先运来3箱货物，又运来2箱货物，一共运来几箱货物？3＋2＝5（读作：3加上2等于5。）学生2：原来有3箱货物，又运来2箱，现在有几箱？3＋2＝5请学生数一数情景图：计算结果是否正确。问：3+2=5这道加法算式各部分的名称是什么？2、3、5分别表示什么？为什么用加法算？还可以怎么列式？为什么？二、运用新知：1.出示书28页题2、3、4、5的图，请学生看图说故事，列式求和，再数一数情景图结果是否正确。学生1：马路边原来有2个人在等车，又来了1个人，一共有几个人？2＋1＝3学生2：小花园里有5个小朋友在玩黄沙，又跑来了5个小朋友，一共有几个小朋友？5＋5＝10学生3：草地上有5个大皮球，4个小皮球，一共有几个皮球？5＋4＝9学生4：树林旁边原来停了4辆自行车，小朋友又骑来了2辆，一共有几辆？4＋2＝62.出示绿地的情景图（题6－10）。(1)小组比赛：看哪组说的故事多？再列式求和、检验。(2)反馈：（举例）学生1：马路边的红绿灯路口，先开来3辆小汽车，又开来1辆，一共有几辆？3＋1＝4学生2：小河里有1只大鸭，3只小鸭，一共有几只鸭？1＋3＝4学生3：绿地里有2个小朋友坐在椅子上休息，又来了2个小朋友要在亭子里休息，一共有几个小朋友要休息？2＋2＝4学生4：草地上有3只大的鸟，4只小的鸟，一共有几只鸟？3＋4＝7学生5：草地上有5只鸟在找虫子吃，2只没有找，一共有几只鸟？5＋2＝7学生6：有4人在等89路的车，又来了4人，一共有几人？4＋4＝8学生7：89路路牌旁，有3人手里拿了蛋筒，有5人没有拿，一共有几人？3＋5＝8学生8：89路路牌旁，有2个男同学，6个女同学，一共有几个同学？2＋6＝8学生9：背书包的有2人，不背书包的有6人，一共有几人？学生10：穿裙子的有3人，不穿裙子的有5人，一共有几人？学生11：戴帽子的有1人，不戴帽子的有7人，一共有几人？……3.小结：刚才，我们看了“绿地”的情景图来说故事，能运用“组合、添加”的方法编加法题，并列式求和，最后在图中数一数，看是否正确。三、发展提高：1.看算式用双色片摆图意，并编故事。（小组合作，每人说一道。）4+4＝5+5＝3+2＝3+3＝5+4＝5+3＝2+6＝4+1＝2+2＝6+2＝4+5＝7+3＝2.拓展练习：（要求：编的故事符合生活实际）同桌互相编生活中的故事并列式计算，再4人小组交流，最后反馈并要求同学及时评价编得怎么样？（学生编完故事后要及时评价，有创新精神的题材要及时鼓励、表扬。）课堂总结：这节课你有什么收获？1用心爱心专心绿地教学内容上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P28～P29教学目标认知目标：让学生理解加法运算在实际生活中的各种含义。能力目标：培养学生数学化的能力，将绿地中的情景上升为加法题，并得出结果，再回到情景中去。情感目标：经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣，体验数学课程的人文价值。教学重点培养学生数学化的能力，将绿地中的情景上升为加法题，并得出结果，再回到情景中去。教学难点让学生理解加法运算在实际生活中的各种含义。教学准备多媒体课件教学过程一、揭示课题师：同学们，上海这几年造了许多大型绿地。看！这些绿地漂亮吗？今天我们就到其中的一个绿地去看看，那儿发生了什么？[揭示课题]绿地师：这个绿地可真热闹！工人叔叔在……，阿姨们在……，这里的小朋友在……，今天我们就来复习已经学过的加法。看图编题，求算式的和或自己列算式。二、合作探究（一）根据情景图和算式编题1．师：我们先来看叔叔们搬箱子，谁会看着这幅图和这个加法算式来编题？这里为什么要用加法来计算呢？在这个算式中，3表示什么？2表示什么？5呢？2．师：接着我们来看这两幅图，阿姨们在过马路，小朋友们在玩沙子。要求编一道题目，并求出算式中的和，小组内商量商量。师：你想先编哪一题？再请一个小朋友来回答你。3．小结：这三道题目都