教案-全国-2012_一年级数学上册 加与减教案（打包4套） 沪教版.rar

1用心爱心专心加与减教学目标：1.在实际情节中探究与体会加与减的关系：减法是加法的逆运算。2.通过看图说故事来培养学生的数学交流能力。3.培养学生们的观察能力。教学重点：通过学习，学生能知道减是加的逆，减法是加法的逆运算。教学过程：一、故事引入，探究加与减关系1.课件演示题头图，鸟爸爸与鸟妈妈喂食的情景。说一说，你看到了什么？请你来讲一讲故事。生：鸟窝里原来有6只小鸟在唧唧喳喳地叫，等父母来喂食，鸟爸爸和鸟妈妈终于回来了，嘴里衔来了美食……现在有几只鸟？2.用计算条（或双色片）来展示加法的计算过程。请你用计算条（或双色片）来摆一摆，原来有6只小鸟，又来了2只大鸟。（学生操作）②根据你摆的计算条来列式计算（学生自己列式）。③交流反馈：算式是6+2=8，现在有8只鸟。小结：求一共有几只鸟，我们通过摆计算条得到用加法来计算。3.课件再次演示，鸟爸爸与鸟妈妈飞走的情景。学生描述故事情景：鸟爸爸和鸟妈妈为了哺育鸟宝宝，很辛苦，又一次飞出去觅食，现在鸟窝里有几只鸟？4.用计算条（或双色片）来展示减法的计算过程请你用计算条（或双色片）来摆一摆列式计算，交流反馈：算式是8-2=6，现在有6只鸟。小结：大鸟飞走了，求鸟窝里还剩几只鸟，我们用减法来计算。5.小组讨论，探究加减关系通过我们自己动手摆一摆，得到了一道加法题和一道减法题，再请你仔细观察观察，这两题之间有什么小秘密存在？小组里说一说。交流得到：减是加的逆，减法是加法的逆运算。二、进一步理解加与减的逆关系1.动手摆双色片，写出相应的加法和减法算式（书P34题2）⑴根据你摆的圆片，编一道加法题和一道减法题⑵写出加法算式和减法算式6+3=□9-3=□⑶6+3=9，9-3=6，我们还可以用箭头图来表示，这是我们今天要学习的一个新本领。板书：+369-3从箭头图上，我们可以清晰地看到减是加的逆运算。2.学生练习3.反馈三、巩固练习，深化加与减的关系1.书P34题例2+3=□-3=□请你说一说，这一组题有什么关系？第二题的被减数该填几？为什么？2.拓展练习看图写算式（按颜色）（按大小）6+3=97+2=99-3=69-2=7四、总结1.今天我们学习了什么知识？2.你知道加与减是什么关系吗？3用心爱心专心加与减教学目标：1．在实际情节中探究与体会加与减的关系：减法是加法的逆运算。2．通过看图说故事培养数学交流能力。3.培养同学们的观察能力。教学重点：1．加与减的关系，减是加的逆。2．通过看图说故事，实施数学交流。教学难点：理解加与减的关系，减是加的逆。教学设计：一、看图列式：二、引入阶段：1．课件演示题头图，鸟爸爸与鸟妈妈喂食的情景。说一说，你看到了什么？请你来讲一讲故事。（鸟窝里原来有6只小鸟在唧唧喳喳地叫，等父母来喂食，鸟爸爸和鸟妈妈终于回来了，嘴里衔来了美食……现在有几只鸟？）2．用计算条来展示加法的计算过程①用双色片来摆一摆，原来有6只小鸟，又来了2只大鸟。例：用双色片摆摆上去②根据摆的计算条来列式计算（学生自己列式）③交流反馈：算式是6+2=8，现在有8只鸟。小结：求一共有几只鸟，我们通过摆双色片得到用加法来计算。3．课件再次演示，鸟爸爸与鸟妈妈飞走的情景。学生描述故事情景：鸟爸爸和鸟妈妈为了哺育鸟宝宝，很辛苦，又一次飞出去觅食，现在鸟窝里有几只鸟？4．用双色片来展示减法的计算过程①用双色片来摆一摆拿走②列式计算，交流反馈：算式是8-2=6，现在有6只鸟。小结：大鸟飞走了，鸟窝里还剩几只鸟，我们用减法来计算。三、探究阶段：观察、比较加减法算式。故事一：树上原来有6只小鸟，又飞来了2只小鸟，一共有8只小鸟。6+2=8故事二：树上原来有8只小鸟，飞走了2只小鸟，还剩6只小鸟。8-2=61．小朋友的故事讲的可真好听，你们还为数学故事列出了加减法的算式真不错！仔细观察刚才故事中的两个加减法算式，你发现其中有什么秘密吗？小组内互相说一说。2．小结：加法算式中的和是减法算式中的被减数。加法和减法是一对好朋友。四、进一步理解加与减的逆关系：周末，小胖邀请了小丁丁他们到家里玩，出示饮料食物讲故事、摆双色片，写算式。1．桌上有6个桔子，妈妈又拿来了3个，现在有几个桔子？小朋友吃掉了3个，还剩几个桔子？2．桌上有5个面包，妈妈又拿来了2个，现在有几个面包？小朋友吃掉了2个，还剩几个面包？3．桌上有3杯饮料，妈妈又拿来了5杯，现在有几杯饮料？小朋友们喝了5杯，还剩几杯饮料？五、练习小朋友们都回家了，小胖要做作业了。根据加减法关系我们要把加法的和放在减法算式的被减数的位