心理辅导活动教学设计.docx

心理辅导活动教学设计心理辅导活动教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的心理辅导活动教学设计，欢迎大家分享。心理辅导活动教学设计1教学目标:教师:1.了解掌握学生现有的寻找快乐的方法技巧。2.进一步教给学生寻找快乐的策略，争取使每一个学生都能够寻找到快乐，进而拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。学生:了解自己现有的已经掌握的寻找快乐的方法。2.进一步学会更多的寻找快乐的策略，学会更好地调节自己。3.能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。教学步骤:一、播放动画片导课。1.看动画片《猫和老鼠》的故事之一——《摇滚乐》。2.谈感受。你能用语言表达你和同学们刚才看动画片的感受和情绪吗?3.揭题。你们希望自己每时每刻都拥有这样快乐轻松的心情吗?今天，我们就来开展一个“寻找快乐”的活动。出示:寻找快乐二、活动步骤:1.评选“快乐天使”①教师导语:只要我们去感受，并善于感受，快乐并不神秘，快乐并不遥远!它常常就在你的身边。比如读一本好书是快乐，和知心朋友交谈是快乐，有时做家务劳动也是一种快乐。在日常生活中，我们能够感受到许许多多的快乐。请你们谈一谈在生活中能经常感受到哪些快乐的事呢?②学生回忆并交流快乐的事。③联系学生平时生活实际评选“快乐天使”并颁证。2.竞聘“快乐俱乐部”董事长①导语:你们也想成为快乐天使吗?为了让更多的同学拥有快乐，我提议咱们班成立一个“快乐俱乐部”。“快乐俱乐部”的董事长该由谁来担任呢?②答题竞聘。讲述寓言故事。提问:为什么农夫快乐，而国王不快乐?③小结。是啊，世界上有不少事是好是坏，很大程度取决于我们的想法。平常人们遇到不顺心的事或不公正的待遇时，就认定自己是最倒霉最不幸的人，那么他就不会拥有一刻的轻松和愉快。即使非常富有的国王，他看不到自己已经拥有的，总是想自己没有的，结果整日郁郁寡欢。如果换一种想法，看到自己所拥有的而别人没有的，就会增强自信，会得到意外的喜悦。3.董事长招聘工作人员①招聘的形式:选答题与必答题相结合。②出示选答题:选做其中一题第一题小军的爷爷给小军的表哥买了一辆自行车作为生日礼物，而小军过生日时，爷爷只给他买了一件运动衣。小军这样想:他觉得很难过。小军这样想:他觉得还可以。小军这样想:他觉得很快乐。第二题小雨新理了头发，自己挺满意，可是邻居亮亮说:“太难看了”小雨这样想:他觉得特别伤心。小雨这样想:他觉得还可以。小雨这样想:他觉得很快乐。③必答题第一题难过、还可以、快乐的情绪有什么不同?第二题面对同一事情为什么会有不同情绪?④董事长与“快乐天使”商议聘用工作人员。4.甲、乙方“寻找快乐”擂台赛。①平时生活中，你遇到不顺心的事时，有哪些秘方能让自己拥有快乐?②甲、乙方举手发言。(规则:良好建议说出一条得一分)③通过竞聘与参加擂台赛，你认为快乐的一条重要原则是什么?出示:想想你的得意事，不要理你的烦恼。5.“快乐俱乐部”开张营业并举行庆典活动。①董事长宣布俱乐部成立，成员入座。②工作人员分组工作，面对面解答同学们在生活中、学习中遇到的不高兴的至今仍未得到解决的问题。③俱乐部成立庆典活动。哪位同学能用才艺表演，把同学们逗得最开心?三、教师总结看到同学们那么开心，老师更是开心。但是在人的一生中不会总是一帆风顺，会遇到坎坷，也会经历风风雨雨，那么我们如何面对呢?老师送同学们一句话共勉。出示:乐观对人生四、齐唱“你爱笑，我爱笑……”，祝愿大家笑口常开，永远快乐。结束活动。心理辅导活动教学设计2活动目标：1.乐意表达自己对故事的理解。2.体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。活动重点：让幼儿理解故事内容，根据内容回答问题。活动难点：让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性。活动过程：一、引起幼儿兴趣今天，有一只长着圆圆鼻子，鼻子系着红领巾的小熊来到我们班。大家跟他打个招呼吧（我很漂亮，可是没人愿意和我做朋友）你们觉得是为什么呀？二、孤零零的小熊1.倾听故事开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”2.小熊去找小猪，发生了什么事情？（小猪跑掉了）3.小熊去找小猴子，发生了什么事情？（小猴子躲起来了）三、小熊笑了1.小熊那么漂亮为什么没有伙伴呢？（接下去我们看看发生了什么事情？）2.讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。3.提问：小熊找到大河马问为什么他这么漂亮却没有朋友，大河马是怎么回答他的？（大河马说你要对别人微笑，这样大家才会愿意和你交朋友）4.小熊最后有没有笑呀？小熊一笑，动物们发生了什么事情？5.大家喜欢的是怎样的小熊？（小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是