小班教案_2940.docx

小班教案小班教案10篇[集合]作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。小班教案篇1【活动目标】1、发现并感激寒冷的冬季中辛勤劳动的人。2、观察并愿意与同伴交流自己的发现与想法。【活动准备】事先与厨房联系参观事宜，请阿姨配合参观活动。幼儿收集“不怕冷的人”的信息资料。幼儿用书。【活动过程】一、参观厨房，发现厨房的阿姨为了给小朋友服务而不怕冷，心存感激。1、师：冬天很冷，我们洗手的时候感觉到水是怎样的呢？身边很多人都喜欢用温水或热水洗手。厨房的阿姨在冬天是怎样洗菜做饭的呢？她们不怕冷吗？我们一起去看看吧！2、教师带领幼儿参观厨房，观察到厨房阿姨不怕冷。——师：看看厨房阿姨在干什么？（洗菜）——请幼儿摸摸水。师：阿姨用什么水洗菜？（自来水）水冷吗？——请个别幼儿问问阿姨：自来水多冷呀？阿姨您怕冷吗？——请阿姨给大家看看她冻得发红的手。阿姨：我们在冷水里淘米洗菜，虽然水很冷，冻得手都发红了，但我们不怕冷。3、教师小结：寒冷的冬天，为了小朋友能吃上香喷喷的饭菜，厨房的阿姨不怕冷，坚持劳动，阿姨真勇敢！我们要向阿姨学习！4、请幼儿对阿姨说一句感谢的话。二、信息交流，发现身边不怕冷的人，像他们学习。1、介绍自己收集的信息。2、请幼儿自主阅读幼儿用书上的.各种信息资料，并与同伴交流。3、集中交流自己的发现：冬天的早上，清洁工阿姨不怕冷，在扫马路；下雪天，交警叔叔不怕冷，在路口指挥交通……4、师：我们小朋友怕冷吗？说说你不怕冷的事。（准备小礼物，奖励给发言的幼儿。）小班教案篇2一、活动背景：幼儿对大自然充满了好奇心，大自然有各种各样的植物。蒲公英也是其中一种，它们看起来毛茸茸的，一碰一吹，那绒球就会分散，如同降落伞，又似羽毛般轻盈.。我认为相比较其他的植物来说，蒲公英对幼儿的吸引力会大一些，除了能激发他们的想象力和创造力之外，我认为这也是一个很好的科学活动的延伸。从蒲公英生长的特性来表现律动，更有利于幼儿的理解与记忆。因此，我设计了这一活动。二、过程实录：（一）活动目标：1、初步熟悉和感受乐曲旋律，能用身体动作表现出蒲公英的传播、生长过程。2、能根据已有经验、技能，大胆创编动作。3、初步了解蒲公英种子的传播方式。（二）活动准备：1、创设场景（房子、篱笆、大树、草地等）2、课件：蒲公英在风中摇摆——种子四处飞扬——逐渐长大（课件中的背景音乐即为本次韵律活动的音乐，ABA三段分别表示三个过程）3、一棵种子已飞走的蒲公英妈妈（木偶）4、录音机、磁带。5、图谱（附后）6、绒球每人2个（可戴在手腕上），四散于所创设的场景边。（三）活动过程：1、幼儿学小蝴蝶飞进活动室。师：我们象小蝴蝶一样飞着出去玩好吗？老师带领幼儿边观赏所创设的场景边模仿蝴蝶的各种动作。幼A：我们来到了大树下。幼B：我们来到了小河边。幼B：我们来到了花丛中。。（评析：引导幼儿观赏周围景物，使幼儿较快融入情景之中，而带领幼儿做各种动作，则是为下面幼儿的创编动作作了一点铺垫。）2、蒲公英找娃娃（木偶表演：蒲公英妈妈在着急的来回移动）师：蒲公英妈妈，你这么着急，在找什么呀？蒲：我在找我的娃娃，刚才一阵大风吹来，我的娃娃就全都不见了。师：哦，原来是这样，别着急，我来告诉你。（评析：通过木偶表演，较快吸引了幼儿的注意力，带着问题进行活动更能激发幼儿学习的兴趣。）3、观看课件，初步了解蒲公英种子的传播方式。教师边播放课件边讲述：①这天，天气很好，风轻轻的吹着，很轻，很轻，蒲公英妈妈在微风中轻轻地摇摆着。②突然，风大了起来，蒲公英宝宝离开了妈妈，跟着风婆婆，飞呀飞呀，有的`落在了池塘边，有的落在了柳树下，有的落在了花丛中。③渐渐的，蒲公英宝宝长大了，个子越长越高，越长越高，有的和它们的妈妈长的一样高，有的长的更高，又过了一段时间，它们开花了，身上长出了许多蒲公英宝宝，他们也做妈妈拉!师：蒲公英妈妈现在你知道了吧，小朋友你们知道蒲公英宝宝去哪了吗？幼A：风大了，蒲公英宝宝离开妈妈飞走了幼B：蒲公英跟着风婆婆，飞呀飞飞到了池塘边。幼C：蒲公英飞到了柳树下，飞到了花丛中。师：蒲公英宝宝离开了妈妈以后会怎么样呢？幼A：蒲公英宝宝会越长越大。幼B：蒲公英宝宝越长越高，越长越高，比它们的妈妈长的还高。幼C：它们会开花，身上还会长出许多蒲公英宝宝，它们也做妈妈拉（评析：运用课件，不仅有机整合了科学知识，使科学的内容更直观化，还让幼儿初步接触了音乐，初步体会到音乐结构与蒲公英生长过程的联系。）4、欣赏音乐，根据故事情节理解音乐，使音乐内容与故事内容匹配。师：老师这儿有段音乐也讲了蒲公英的故事，让我们一起来听听。第一遍：边听音乐边看图谱边听老师语言提示：这段音乐是蒲公英