小班教案_2947.docx

小班教案小班教案7篇[合集]作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的小班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班教案篇1活动目标：1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。2、会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。认识新词：脚蹼。活动准备：1、材料准备：《小鸡和小鸭》课件一个2、经验准备：见过小鸡和小鸭活动过程：一、有鸡蛋的孵化，引出主题，激发幼儿观察兴趣T：小朋友们，你们瞧！这是什么？S1：鸡蛋。S2：蛋。T：这是两只蛋，你们知道这两只蛋是一种动物的蛋吗？S：不是。T：那它们分别是谁的蛋呢？（引导幼儿观察蛋的颜色来分辨出黄色的蛋是鸡蛋，白色的蛋是鸭蛋。）T：是不是小朋友们说的那样呢？咦！好像我听到破壳的声音了，看看是谁先出来了？S：小鸡。T：哦，原来黄色的蛋里藏的真的是小鸡，那白色的蛋里呢，我们把它请出来好吗？1、2、3…..S：是小鸭。（通过验证，认识鸡蛋和鸭蛋）二、积极探索，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。1、感知小鸡和小鸭的主要外形特征（1）初步感知，自由观察T：小鸡和小鸭它们长得一样吗？哪里不一样？小鸡是怎么样的？小鸭又是怎么样的？S1：嘴巴不一样，小鸡嘴巴尖尖的，小鸭嘴巴扁扁的。S2：脚不一样，小鸡的脚是分开的'，小鸭的脚是连着的。S3：走路不一样，小鸡走路快快的，小鸭走路一摇一摆的。S4：叫声不一样，小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎。…………..（鼓励幼儿大胆自由发言，表扬语言完整，找到不同不一样的幼儿。）（2）深入探索，按序观察T：还有没有什么不一样的地方了？那我们一起从头开始找一找，看有什么漏掉的地方。（言语及动作引导，帮助幼儿学习从头到尾的顺序观察探索小鸡和小鸭的主要外形特征，完成第一张表格。）2、感知小鸡和小鸭的习性T：小鸡和小鸭肚子饿了，想到外面去找食吃，他们回去哪里找呢？S：小鸡去草地，小鸭去池塘。T：它们吃的一样吗？S：不一样。T：它们都吃什么？S1：小鸡吃毛毛虫。S2：小鸭吃小鱼。……….T：先来帮小鸡找一找草地上的食物吧，都有些什么呢？S：大米、青菜、毛毛虫。T：哦！原来小鸡吃的食物有大米、青菜、毛毛虫。那小鸭呢，我们也来找一找。S：小鱼和小虾。T：我们一起说一说小鸭吃的食物是什么。S：小鸭吃的食物有小鱼和小虾。T：好，我来考考你们，是不是每个人都知道他们吃的是什么了。（根据幼儿的回答操作课件）T：你们真厉害，都知道了，表扬表扬自己吧！三、结束活动T：小鸡和小鸭吃的好饱呀，该是时候回家了，我们学着小鸡和小鸭走路的样子一起回教室吧！（播放音乐，组织幼儿一组跟着一组，一个跟着一个的回教室。）小班教案篇2【活动目标】1、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。2、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌，感受故事的童真童趣。3、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，了解分享的'乐趣。【活动准备】课件、猫手偶。【活动过程】一、封面导入，学习重点句儿歌1、问好。看，小猫在干什么呢?你怎么看出来的?2、小猫是怎么做饼的呢?我们来看一看，学一学。3、宝宝会做饼吗?小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它开了一家“饼屋”，我们去看看吧。二、了解小猫为动物朋友做饼的情节(一)小老鼠来了1、谁会来饼屋呢?来了几只老鼠?高矮不同吱吱、吱吱，小老鼠来了。老鼠想吃什么啊?一起告诉小猫。2、我们赶紧来帮小猫一起做薄饼吧。3、薄饼做好啦!瞧，这是什么样的薄饼?(二)小绵羊来了1、谁来了?完整地说说谁来了。几只绵羊?哪知大?哪知小呢?(提示跑在前后)他们想吃薄饼，我们来帮小羊问问吧。师生“小猫小猫，我们要吃香香的，软软的薄饼”师答：“好，我来做”2、宝宝们一起来帮忙吧!3、小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼呢?(三)大象来了1、“黑哟、黑哟”谁来了?对呀，是大象来了，他也想吃香香的软软的薄饼，谁来帮他告诉小猫?2、为什么要用这么大的工具，这么多的材料做饼啊?3、大象的薄饼太大了，我们一起来帮小猫吧。4、薄饼做好了，这回你知道是什么样子的薄饼了吗?(四)做块薄饼给小猫吧。做什么形状的薄饼给小猫?三、这件事被画成了一本书，书名就叫《森林里的饼屋》。四、欣赏动画。和朋友们分享是一件很快乐的事情，我们一起来看看，小猫是怎么样快乐地做饼的。附故事：森林里的饼屋森林里有一间饼屋，小猫正忙着做薄饼。搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!薄饼做好了，好香呀!吱吱，吱吱，小老鼠来了。“你好，我们要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做!”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!小老鼠薄饼做好了!小老鼠：“吱吱，真像我们。谢谢小猫!”咩咩，咩咩，喜羊羊来了，“你好，我要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做!”搅一搅，拌