小学语文教案_1234.docx

小学语文教案小学语文教案(经典)作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的小学语文教案3篇，希望能够帮助到大家。小学语文教案篇1教学目标：1．读文章，发挥想象力，描述文中的情景。2．理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。3．体会作者表达的浓浓思乡之情。教学中难点：理解深层文意，体会文章中优美语句对表达情感的作用。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、激趣导入1．导语：童年是美好的，那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆。这节课，我们就来学习一篇回忆童年生活的文章。（板书课题）2．齐读课题。3．教师：读了课题，你有问题要问吗？（学生自由提出疑问）二、初读课文，感知内容1．学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确、读通顺。2．读书交流。（l）请学生选读感兴趣的段落。（2）说说课文主要写了一件什么事？（3）提出自己不懂的问题，在小组内与同学交流、讨论。三、细读课文，探究解疑引导学生重点探究以下问题。1．“我”为什么喜欢桂花？①从文中找出“我”喜欢桂花的句子读一读，说说“我”为什么喜欢桂花。②有感情地朗读这些句子，在读中理解，读中感悟。2．重点理解摇花时的乐趣。（l）为什么说摇花对“我”来说是件大事？（理解“总是”）（2）画出“我”摇桂花的句子。①理解“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇”。②想象“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”的情景。③为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？（3）指导感情朗读。3．理解“于是，我也想起了在故乡童年时代的`‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨”。这句表达了作者怎样的思想感情。四、课堂总结1．课文通过回忆小时候摇桂花时的有趣情景，表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱之情。2．指名有感情地朗读全文。五、板书设计：11桂花雨我喜欢的是桂花摇花乐（言、行）怀念、热爱家乡比不上家乡的桂花第二课时一、回顾课文内容二、朗读课文，体会情感。采用多种方式的朗读形式，将学文感受蕴含在朗读中，体会情感。三、拓展延伸回忆一下自己的童年生活，有没有不能忘怀的人和事？如果有，说给大家听听。小组交流三、指导学习生字。1、分析字形2、描红体会间架结构3、议描红体会后，完成习字册。小学语文教案篇2学习目标：1．认识本课生字11个，继续学习用部首查字法查找生字。2．能正确流利地朗读课文。积累词语12个。3．能讲一个自己喜欢的动画人物的小故事。4．明白不能一味追求金钱的道理。重点和难点：识记生字11个。继续学习用部首查字法查字。教学过程：一、动画引入，激趣揭题(放映唐老鸭的动画片)1．师：课前老师先带小朋友们来看一段动画片。2．师：老师看到刚才小朋友们都看得笑了。动画片中的主人公是谁呀?3．师：唐老鸭的故事有许多，都很有趣。可是最近唐老鸭又有新的故事发生了，你们想不想听一听?4．揭示课题(师板书课题)(个别读，齐读)5．理解“新传”的意思。二、整体感知课文，学生字1．师：唐老鸭又发生了什么有趣的故事了呢，让我们一起来听一听课文中是怎么说的。2．生听课文。(媒体演示课文)3．师：你们都听到了什么?4．师：这个唐老鸭既滑稽又丢人。你们想不想自己试着读读这有趣的.课文呢?三、读课文，学生字1．生尝试读课文2．查字典大擂台(多媒体出示)：价珍贵3．小组学习生字(媒体出示生字)假——反义词卖——运用练习街——顺口溜而钱悔——笔顺沉——反义词收——找朋友4．写字“买”5．游戏巩固生字谁的火车开得快(媒体出示)6．读词大擂台(媒体出示)：丰满漂亮美美地反而救命呼叫珍贵足够后悔7．师：小朋友轻轻读读课文，用课文中的两个词语来完成这个填空好么?(“”的羽毛)8．师：看到自己丰满漂亮的羽毛，唐老鸭心里怎么想的呢?(媒体出示课文内容)那为什么又说唐老鸭的羽毛是珍贵的呢?(媒体出示课文内容)9．师：对啊，所以鸭子们会对唐老鸭说(媒体出示课文内容)指导朗读。10．齐读课文四、课后拓展你想对唐老鸭说些什么呢?(媒体出示)我想安慰他：“。”我想批评他：“。”我想劝告他：“。”小学语文教案篇3龟兔赛跑小学语文教案教学目的1、过对本课文的学习，使小朋友初步懂得寓言的寓意即：骄傲使人落后，虚心使人进步，龟兔赛跑。做事情要踏踏实实地，这样才会取得成功。2、掌握课文的8个生字和新词，3、小朋友会讲龟兔赛跑的故事。教学课时：3课时教学重点：1、理解故事的寓意“骄傲使人落后，虚心使人进步”2、掌握生字和新词第一课时教学目的：1、初读课文，小朋友们初步了解寓意。2、生字新词。教学过程一、初读课文，训练说话（一）听配乐课文，划出生字新词。（二）借助拼音，自渎课文，要求读准字音。（三）带着问题听课文，同桌可以商量。