试题-广东-2006_广东省的新课程与高考 新课标.rar

新课程和高考几个困惑的问题：一、高考“命题指导思想”变化的启示二、实施新课程和提高高考成绩并不矛盾二、实施新课程和提高高考成绩并不矛盾二、实施新课程和提高高考成绩并不矛盾二、“重过程”和提高高考成绩并不矛盾2004年高考全国理综试卷（Ⅱ）第25题设圆盘质量为m，桌长为l，盘在桌布、桌面上的加速度为a1和a2，有设圆盘质量为m，桌长为l，盘在桌布、桌面上的加速度为a1和a2，有●通过“体验性实验”增强实践意识二、实施新课程和提高高考成绩并不矛盾二、实施新课程和提高高考成绩并不矛盾来自质子源的质子(初速度为零），经一加速电压为800kV的直线加速器加速，形成电流为1mA的细柱形质子流，已知质子电荷e＝1.60×10－19C.这束质子流每秒打到靶上的质子数为________。假定分布在质子源到靶之间的加速电场是均匀的，在质子束中与质子源相距l和4l的两处，各取一段极短的相等长度的质子流，其中的质子数分别为n1和n2，则n1/n2＝_____。假定质子源到靶之间的加速电场是均匀的，在质子束中与质子源相距l和4l的两处，各取一段极短的相等长度的质子流，其中的质子数分别为n1和n2，则n1/n2＝____.二、实施新课程和提高高考成绩并不矛盾●对重要物理方法的教学进行系统化、结构化构思●对重要物理方法的教学进行系统化、结构化构思●对重要物理方法的教学进行系统化、结构化构思●对重要物理方法的教学进行系统化、结构化构思●对重要物理方法的教学进行系统化、结构化构思做一做●对重要物理方法的教学进行系统化、结构化构思●对重要物理方法的教学进行系统化、结构化构思真空中速度为v＝6.4×107m/s的电子束连续射入两平行极板之间，极板长度为l＝8.0×10-2m，间距d＝5.0×10-3m。两极板不带电时，电子将沿两极板之间的中线通过。在两极板上加一50Hz的交变电压u＝U0sinωt，如果所加电压的最大值U0超过某一值Uc时，将开始出现了以下现象：电子束有时能通过两极板；有时间断，不能通过。(1)求Uc的大小。(2)求Uc为何值才能使通过的时间Δt通跟间断的时间Δt断之比为Δt通：Δt断＝2:1二、实施新课程和提高高考成绩并不矛盾三、新课程为高考命题提出了更高的要求三、新课程为高考命题提出了更高的要求四、在新课程理念指引下提高学生成绩四、在新课程理念指引下提高学生成绩四、在新课程理念指引下提高学生成绩四、在新课程理念指引下提高学生成绩四、在新课程理念指引下提高学生成绩四、在新课程理念指引下提高学生成绩四、在新课程理念指引下提高学生成绩四、在新课程理念指引下提高学生成绩四、在新课程理念指引下提高学生成绩四、在新课程理念指引下提高学生成绩四、在新课程理念指引下提高学生成绩四、在新课程理念指引下提高学生成绩四、在新课程理念指引下提高学生成绩速度图像的绘制四、在新课程理念指引下提高学生成绩五、高中物理选修课中几个知识点的教学●电势●电势●电势●电势电场力五、高中物理选修课中几个知识点的教学●恒定电流●恒定电流MM●恒定电流关于串、并联电路特征的理论分析五、高中物理选修课中几个知识点的教学1.《课程标准》对闭合电路欧姆定律的要求●闭合电路欧姆定律●闭合电路欧姆定律电池化学反应层EIt五、高中物理选修课中几个知识点的教学图中电源的电动势1.5V，内阻0.5Ω，电流表满偏电流10mA，电流表电阻7.5Ω，A、B为接线柱。(1)用导线使A、B短路，此时，应把可变电阻R1调节为多少才能使电流表达到满偏电流？(2)调至满偏后保持R1的值不变，在A、B间接入一个150Ω的定值电阻R2，电流表指针指着何处？(3)如果A、B间接另一电阻R，R的值和电流表读数I有什么关系？五、高中物理选修课中几个知识点的教学●楞次定律应用楞次定律判定感应电流方向的思路应用楞次定律判定感应电流方向的思路