注重积累 学会运用──《观潮》的教学反思.docx
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注重积累 学会运用──《观潮》教学反思.doc
注重积累学会运用──《观潮》教学反思本学期执教《观潮》一课这是一篇传统课文作为公开课执教的次数很多我自己过去也曾经教过是循着三条主线:人物线、声音线、以及潮来线来设计教学教法的但是这次再教这一课在新的教学理念的要求下如何做到老文新教成了我认真思考的问题在教学中有一些收获也有一些启示值得深思和总结。通过教学我觉得比较成功的地方有以下几方面主要体现出以下一些教学思想:一、以学生为主体的意识体现得十分清楚教师充分发挥了学生的主动性和积极性学生的语文能力主要通过学生自己的语文实践活动“习得”不是老
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注重积累学会运用──《观潮》的教学反思注重积累学会运用──《观潮》的教学反思本学期执教《观潮》一课,这是一篇传统课文,作为公开课,执教的次数很多,我自己过去也曾经教过,是循着三条主线:人物线、声音线、以及潮来线来设计教学教法的,但是这次再教这一课,在新的教学理念的要求下,如何做到老文新教,成了我认真思考的问题,在教学中有一些收获,也有一些启示,值得深思和总结。通过教学,我觉得比较成功的地方有以下几方面,主要体现出以下一些教学思想:一、以学生为主体的意识体现得十分清楚,教师充分发挥了学生的主动性和积极性学生
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注重积累加强运用——《观潮》教学实录与评析.docx
24注重积累加强运用——?观潮?教学实录与评析一、以学生为主体让学生主动积极学习学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动习得的不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性让学生愿学、乐学才能真正提高学习的实效。我们在设计教学时牢牢地树立以学生为主体的教学思想并且力求在各个教学环节中表达出来。比方朗读课文潮来时这一段我们设计让学生选择自己喜欢的句子读给大家听要读得让其他同学也能喜欢这些句子。这样处理朗读学生就会读得更加主动更加投入也更加有兴趣。改变了以往那种不管学生有无