高职院校会计专业实践教学体系研究毕业论文.docx

PAGE\*MERGEFORMAT8关于高职会计专业实践教学的调查报告所属系部：经管系专业：会计班级：姓名：学号：指导老师：提交时间：关于高职会计专业实践教学的调查报告摘要：当前高职院校会计专业的学生就业比较困难，尤其是找一个和会计专业对口的工作更加难上加难。会计专业学生就业难的关键问题就是学生的动手实践能力弱，学生在校学习的知识用在实际工作中的使用率较低，即使所学的东西在实际工作中能够运用到，学生也不知道怎么将所学的专业知识很好的融入到工作中。本文就高职院校会计专业实践教学存在的不足提出了自己的意见。关键词：高职院校；会计专业；实践教学；2014年11月中旬，通过紧张的面试，我终于如愿进入到株洲市创锐高强陶瓷有限公司会计岗位实习。学习财务近三载，但真正接触实际会计工作，这还是头一次，心中难免会有些担心。在实习的过程中，我发现自己在校所学的和实际工作存在着一定的差别。我感受最深刻的一点就是：会计不像是人们所说的只是需要简简单单的做账而已，也不是任何一个学会计的都能够做会计这一行，会计这一行对会计人员的要求很高，你不仅需要扎实的理论知识支撑着，还需要很强的动手操作能力，两者缺一不可。很多时候我看到自己的指导老师忙前忙后的，我很想去帮忙，可都是心有余而力不足。只能看着干着急。此次实习的具体内容如下：1.据经济业务填制原始凭证和记账凭证。2.跟据会计凭证登记日记账。3.根据记账凭证及所附的原始凭证登记明细账。4.根据记账凭证及明细账计算产品成本。5.根据记账凭证编科目汇总表。6.根据科目汇总表登记总账。7.对账。8.根据给出的相关内容编制本月的资产负债表和利润表。可以说，会计的各个环节、各个岗位的工作我都基本接触到了，可谓收获颇丰。通过这次实习，我体会到了做一个会计是多么的不容易，我收获的不仅仅是理论知识的巩固，还加强了我的实际操作能力，让我学到了很多以前在学校没有学到的知识。让我更加深刻的理解了课本上的知识与实际工作的差距。更重要的是对实际的财务工作有了一个新的认识，更懂得工作需要沟通协作、互相帮助，互相学习。这些为我将来能够成为有一名优秀的会计人员打下了坚实的基础。在实习过程中，我深刻的体会到了，我们在校所学的知识真正能用到实际工作中的不多，而且，动手操作能力还应该大大加强。随着社会经济不断的发展，教育体系不断的改革，社会对会计专业学生的要求不仅仅只是需要理论知识非常扎实的学生了，社会更加看重会计专业学生的动手操作能力。会计专业作为高职院校一个重要专业分支,对学生实践性、应用性的要求则更高。传统的会计教育模式导致高度重视理论教学而忽视了实践教学,以至于学生的实际操作能力差，无法满足社会对会计人才的需要。通过三年的专业学习和近段时间的毕业实习，本人对高职会计专业的课程设置、特别是实践教学体系建设有了更多更直观的感受，觉得要认真总结和反思，对老师和学校提出一些合理化的建议，以帮助学弟学妹们更好地开展专业学习，少走弯路。以下即是我对上述问题的粗浅反思。一、我校高职会计专业实践教学体系存在的问题1.实践教学课时偏少，开设的课程难度偏低。高职院校会计实践教学的重要性和必要性还是没能引起各院校的重视。学校的教学模式仍然一成不变，忽视了实践教学对会计专业教学的影响。也没有注意到目前社会对会计人才的要求已经不仅仅局限于学生需要扎实的理论基础上了。社会早已开始重视会计专业学生的实际操作能力，所以对会计人才的要求越来越高了。如果学校还一味地采用传统模式教学，那么培养出来的人才将会与社会脱轨。达不到会计专业人才的培养目标和社会对会计人才的需要。《基础会计》、《成本会计》、《财务会计》、《财务管理学》、《税务会计》、《审计学》等课程都是我国许多高职院校针对会计专业的学生的，而大部分老师也都是按照书本上的学习目标进行备课和教学，对于书本上的难点，很多老师考虑到大部分学生的底子比较薄弱，都会选择放弃书本上的难点。这样就造成了对于成绩优秀的学生来说，老师所教的内容太过简易，致使他们不能在课堂上学到更多的知识，局限了他们学习知识的深度和广度。这样容易造成优秀学生对未来感到很迷茫，没有前进的方向，甚至可能会造成部分优秀的学生安于现状，不思进取，最终会导致处于一个高不成低不就的状态。2.缺乏仿真度的实训项目。目前大多数高职院校的会计模拟实训教学都是根据实训教材在会计模拟实训室里进行的。选用的实训材料仿真性较差,如发票上没有发票专用章,银行结算凭证上无相关印章,一式几联的凭证只给学生提供其中一联,支票上没有财务专用章及法人章。实训操作的环境与实际会计工作环境差别较大。以会计模拟实训为例,学校会给每个学生发一本教材，然后再实训中，任课老师会根据每次的实训内容给学生发放需要的凭证和帐表资料。然而在实训中并没有明确的岗位分工，学生就需要一人分饰多角，就像有些电视剧里