二年级上册语文课件-15 孔繁森 （第2课时）_ 苏教版（2016）.ppt

1.熟读课文，背诵课文。（重点）2.教育学生学习孔繁森关心人民，无私奉献的高尚品质，从小确立全心全意为人民服务的思想。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：课文写了孔繁森的什么品质？串珠问题：1.孔繁森是什么人？2.孔繁森是怎样对待那三个藏族的孤儿的？3.藏胞们知道孔繁森献血供藏族孤儿上学读书的事后有什么反应？课文写了孔繁森的什么品质？1.“孔繁森是一位优秀的援藏干部。”这句话在文中的作用是什么？2.“1992年，拉萨市附近发生了地震。曲尼、曲印和贡桑三个藏族孩子失去了亲人，成了孤儿。孔繁森就把他们接到自己的身边，像对待亲生儿女一样抚养他们。”“像对待亲生儿女一样抚养他们”说明了什么？3.“一天夜里，孔繁森悄悄地来到医院，请求献血。”“夜里”“悄悄地”说明了什么？4.“医生见他年纪大了，身体又不好，没有同意。经孔繁森再三恳求，医生才勉强答应。”“请求”“再三恳求”写出了孔繁森什么样的心情？医生为什么开始不同意孔繁森献血，后来又同意了？5.“孔繁森用献血所得的营养费，帮助这几个孤儿上学读书。藏胞们知道了这件事，都感动得流下了热泪。”“这件事”指的是什么事？6.“他们深情地唱道：太阳和月亮有同一个母亲，她的名字叫光明。汉族和藏族有同一个母亲，她的名字叫中国。”藏胞们的歌表达了什么感情？阅读方法解密：认识前后照应拓展：三个孤儿会对孔繁森说什么呢？同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了孔繁森无私奉献的精神，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：1.孔繁森是什么人？2.孔繁森是怎样对待那三个藏族的孤儿的？3.藏胞们知道孔繁森献血供藏族孤儿上学读书的事后有什么反应？本课讲述了孔繁森收养藏族孤儿，并用献血所得的营养费帮助他们上学读书的感人事迹，赞颂了孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质。为了阿里的经济发展，为了人民能过上好日子，1994年11月14日，孔繁森率队赴新疆联系工作。返回的路上，在风雪迷漫的戈壁滩，不幸因车祸以身殉职。人们在料理孔繁森后事时，看到两件令人心碎的遗物：一是他仅有的8元6角钱；一是他去世前4天写的关于阿里地区经济的12条建议。在孔繁森的遗像告别仪式上，数不清的哈达堆得像洁白的雪山，人们用这种方式来寄托心中的哀思。据说，西藏和平解放以来，死后反响最大的只有班禅大师和孔繁森。雪山的儿子——孔繁森，将永远活在人民心中。这篇课文以人物名字“孔繁森”作为标题，讲述了孔繁森收养三个藏族孤儿，并用献血所得的营养费帮助他们上学读书的动人事迹，赞颂了孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质。1.用音序查字法查带点的字，说说词语的意思。援藏恳求抚养2.读一读yōuxiùlāsàfùjìnɡūérmiǎnqiǎnɡ优秀拉萨附近孤儿勉强yínɡyǎnɡshēnqínɡxiànxuè营养深情献血3.朗读课文。3.说说孔繁森是怎样帮助藏族孤儿的？一、下列加点字注音全对的一项是（）。A．附近(fù)桑树(sǎnɡ)民族(zú)B．勉强(miǎn)同胞(bāo)贡献(ɡònɡ)C．地震(zhèng)孤儿(ɡū)恳请(kěn)二、查字典填空。四、选词填空。1．藏胞们()援藏干部孔繁森。2．读了雷锋的故事，同学们()得流下了眼泪。3．他向上司提出了一个()，却遭到了拒绝。4．经孔繁森再三()，医生才勉强答应。五、按要求写句子。1．中国同一个叫汉族母亲和有藏族连字词成句并加上标点：____________________________________________2．孔繁森把他们接到身边。改为“被”字句：_____________________________________________完成“阅读方法练”“写作方法练”。一天夜里，孔繁森悄悄地来到医院，请求献血。医生见他上了年纪，身体又不好，没有同意。经孔繁森再三恳求，医生才勉强答应。1．这段话有________句话。2．找出选文中两对意思相近的词。()——()()——()3．用“____”画出医生不同意孔繁森献血的原因。4.孔繁森来到医院请求献血，他对医生说：“____________________。”这就是“_________”。可是医生说：“____________________________________。”孔繁森更着急了，他对医生说：“_______________________________________________。”孔繁森这样坚持着，诚恳地表达自己要献血的意愿，就是课文中的“__________________”右面的四幅图画了什么人？他们在干什么？请你仔细观察后写下来。优秀示例：“丁零零——”上课了。可是，小云的同桌方方