大班综合教案：0娃娃的旅行.docx

大班综合教案：0娃娃的旅行大班综合教案：0娃娃的旅行作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的大班综合教案：0娃娃的旅行，欢迎大家分享。大班综合教案：0娃娃的旅行1活动目标：1、通过活动，让幼儿理解0在不同地方的不同名称和用途。2、培养幼儿的想象力和创造力。活动准备：多媒体课件绘画纸水笔活动过程：一、出示0，引起幼儿兴趣。课件2“这是谁呀?”“有没有不同的意见?”“有的小朋友叫它0娃娃，有的小朋友叫它，我们先叫它可爱娃娃吧!”课件3“今天这个可爱娃娃要出去旅行了!”二、理解0在不同的地方的不同名称和用途。1、课件4，0娃娃来到数字城“可爱娃娃来到了什么地方?你怎么知道的?”“可爱娃娃在这里可以叫什么名字?”“0表示什么呀?”“他还有什么作用呢?”(如果他和其他数字结合在一起会有什么变化啊?)课件5，数字游戏“找一找”“0娃娃可要考考我们小朋友喽，0娃娃藏在我们家里了，请小朋友找一找这幅图中0藏在哪里了?”“除了我们家里，好多地方还有0呢，请你想一想，和旁边的小朋友说一说，什么地方有0?”幼儿说，老师点击课件。“小朋友真聪明，在生活找到了这么多的0，0娃娃的用处可真大!”2、课件6，0娃娃继续旅行课件7，0娃娃走到了音乐城“你们猜一猜，这次它到了哪里?你从那里看出来的?”“0娃娃到了哪里啊?”“0娃娃来到了音乐城，可要改名字了，给他改个什么名字呢，(它是什么娃娃了?)”“休止符娃娃在音乐中有什么作用啊?”课件8，玩节奏游戏“休止符娃娃要和我们做个做个游戏，我们一起看一看!”(1)出示节奏练习“你们会拍吗?我们一起来试一试!”(2)老师演示变化后练习“它们要变了哦!看仔细了!你们还行不行了?”(3)幼儿来编节奏练习“谁愿意也来编一个节奏的?每一个小节是2拍。”“这是我们小朋友编的，有一定难度了，你们有信心拍好吗?”3、课件9，0娃娃走课件10，0娃娃走到了图形城“休止符娃娃又要出发了，这次来到了什么地方?”“休止符娃娃来到了图形城，应该叫什么名字了?(它是什么娃娃了?)”课件11，玩游戏“椭圆形娃娃要和我们做游戏，看，这是什么?我们来看看这些椭圆形会变成什么?”老师或幼儿操作课件三、引导幼儿想象创造。“椭圆形娃娃和其他图形组合在一起还可以变成很多图画呢，你会变吗?”幼儿回答。“我们一起来试一试!”幼儿操作。四、结束活动。“先画好的小朋友可以和同伴讲一讲，也可以讲给老师听。”“你把椭圆形变成了什么?”活动反思：在实施过程中，遵循了幼儿思维的形象性特征，在生动的'多种感知的形式中，陶冶幼儿对美的欣赏，激发幼儿对美的追求。多元多种类的材料，为幼儿创意的萌生提供了物质基础，而教师对幼儿的鼓励和期待，对幼儿创造力的呵护将成为本次教学中促进幼儿发展的营养基。大班综合教案：0娃娃的旅行2活动目标：1、通过活动，让幼儿理解O在不同地方的不同名称和用途。2、培养幼儿的想象力和创造力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：1、O娃娃图片一张;节奏图X，XX，O;蜡笔一盒。2、录音“O娃娃的旅行”。活动过程：1、导入故事，引出课题。师：今天老师给小朋友带来了一个娃娃，它是长得什么样子呢?瞧，(边说边出示图片)他来啦!这个娃娃不知道自己叫什么名字?小朋友，我们来帮他取个名字吧!(引起兴趣，调动积极性)小朋友帮他取得名字可真多(适时引导)这样吧，我们就叫他可爱宝宝吧。今天，可爱宝宝要出去旅行了，他背上了小包，出发了，诶!可爱宝宝会去哪儿旅行呢?请小朋友仔细听。2、听故事，“O”娃娃来到数学城。提问：可爱宝宝去哪儿旅行了呀?(数学城)他在数学城叫什么名字呢?(零)零表示什么意思呀谁知道?师小结：原来可爱宝宝在数学城的名字叫“零”，零娃娃在数学城玩得可高兴了，接下来，他又会去哪儿旅行呢?3、听故事，“O”娃娃来到音乐城。师提问：在音乐城里可爱娃娃又有一个新名字，叫什么呢?(引导幼儿说出休止符娃娃)瞧!节奏娃娃也来欢迎休止符娃娃了，他们一起还玩了很多节奏游戏呢，小朋友你们想跟他们一起玩吗?(节奏练习)4、可爱娃娃离开了音乐城，又来到了字母城。在字母城里，可爱宝宝又会叫什么名字呢?请大家一起来听一听》(故事“O”娃娃来到字母城)师提问：谁知道?(欧)我们一起来念三遍。5、师：现在，可爱宝宝来到了我们大(2)班，想请我们小朋友来帮他取个好听的名字。(幼儿讨论取名字)呀!小朋友真会动脑筋。你们知道吗?可爱娃娃还有一个本领呢——“变魔术”，不信你们看，(师演示)可爱娃娃还会变什么呢?(引起幼儿讨论)下次，我们也来当魔术师，让可爱娃娃变出更多的东西来，好吗?活动反思：在实施过程中，遵循了幼儿思维的形象性特征，在