《名片》教案0.doc

(完整版)《名片》教案(完整版)《名片》教案(完整版)《名片》教案《服务礼仪》教学设计课题名片的使用—-正确递接名片授课教师夏君授课班级1326课时1课时教材分析本章中心内容为人际交往艺术，教学目的在于培养学生社交能力,而本节教学内容是关于名片礼仪知识阐述，教材主要涉及名片由来和方法,内容相对浅显。所以，本节内容作为学生日后职场所必备的交往技能，在教材处理上，重在深化知识,即让学生关注递接名片时的正确方法和注意事项,加入模拟练习内容，使知识现学现用,真正体现教材“实现双赢，培养社交能力”的目的。学情分析学生为刚入学的高一旅服服务专业学生，社交礼仪的意识相对薄弱，基本无人际交往的礼仪知识基础，尤其是名片是平时用不到的，更加陌生。职高学生大多学习理论知识时不容易专心容易浮躁，厌烦太多的理论教学，但对今后职场将用的知识技能还是抱有一定的求知欲望，让学生参与边学边做更能够达到教学效果。教学目标知识与技能通过自主探究知晓名片有哪几部分组成以及它的作用学习名片在递接过程中要掌握的要领并能够实际操作相互递送名片过程与方法通过示范、纠错、总结、实践的方法和流程让学生对名片的使用能够熟悉掌握。情感态度与价值观培养良好的礼仪习惯和职业意识,增强人际交往的自信教学重点名片的递接要领教学难点规范从容地递接名片教具准备白纸片、学生拍摄图片、PPT课型新课教学方法多媒体演示法、示范操作法、小组演练法、案例分析法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、引出话题谜语导入：猜谜：有一样东西可以代表一个人的身份，同时靠这件东西还能找到这个人,这是什么?提示：这东西还可以送别人——名片认真观看视频回答问题引出本课主题二、基础知识展示几张名片,请同学赏析,说明名片的相同和不同。提问:1、名片的要素?2、名片的作用？（一）名片的要素展示几张名片，请学生说说名片的构成要素（二)名片的作用1、拜会他人2、身份地位的象征3、自我介绍4、结交朋友5、方便联系学生观察后进行说明仔细观察总结说明学生归纳通过学生的视觉观察,自主分析得出知识点三、实战训练自制名片每人领到一张手掌大小的纸片,利用三到五分钟时间进行名片制作，包括文字构成和修饰图案。挑选几名学生的名片进行赏析（二）图片找茬1、放出几张图片,请学生选出正确，并说明错误原因。2、总结递名片时容易出现的错误如何递送名片要点：起身，名片递于身前,用双手的拇指夹着名片的正面，其余四指托住名片的背面，文字的内容要正向着对方递送.1、强调拿名片的手势2、四个大组逐一进行练习3、请一位学生上台表演，教师协助。如何接名片要点：起身迎接——表示谢意——认真看看——回敬对方现学现用全体学生展示接递名片的正确做法口令：递：请起身-—展微笑——正确拿—-微前倾接：起身迎——双手接--表谢意——低头看——请回敬每人开始动手制作,限时完成观察几张名片进行简单评价观看图片，指出错误总结递送名片的要领分大组边学边做归纳接名片的要领同桌之间面对面起身示范操作通过亲自动手让学生知道怎样的名片才是符合身份的有学生做主角的照片更能吸引学生眼球并从而看出问题通过实际操作让学生对于递接名片的知识点有进一步的加深理解，并用于实践抱着打铁趁热的原则让学生马上将知识用于实践四、知识拓展案例分析问：为什么会产生这种尴尬的场景?准备不充分没有名片夹（二）新课提示小王现任贝利集团市场部经理，有一天参加朋友婚礼时，遇到了十年不见的女同学,他想知道对方现在在哪工作,以后能经常保持联系，他该怎么做？问:1、这里考的是递送名片的哪几个知识点？阅读案例，思考问题全面回答看案例思考锻炼学生对实际案例的分析能力考查学生的学习能力不需要学生当堂回答，为下节课的知识点做铺垫五、知识总结总结:名片的作用、要素名片如何递接的要领个别学生或全体回答，进行知识回顾趁着记忆犹新,把学到的知识进行梳理,做回顾六、作业布置1、把新课提示通过书本找到答案，并课后把案例续下去进行实际演练，下节课上课抽查，请小组上台表演。2、完成练习册相关内容.纪录作业课后认真完成为下节课社交实践环节做准备课后反思授课日期：2013年1月9日感谢各位领导老师莅临指导！