学生优秀习作：尊己与尊人_1.docx

学生优秀习作：尊己与尊人总有人说，尊己与尊人不可兼得。但“尊己”与“尊人”并不是古代圣人所说的“鱼和熊掌”，且在这个时代，“鱼和熊掌”也不一定不可兼得。那尊己与尊人要怎样能兼而所得呢?首先，就是要把握好尊己与尊人的尺量，就像《世说新语》中“陈太丘与友期行”一则中所说的一样，陈太丘先是与友人定好了时间，但“待君久不至”后才离开的。其时，陈太丘是见时间过了，又等了一会儿这才走的，这也是一种对他人的尊重。之后，友人“去后乃至”，问元芳时，元芳也是很礼貌地回答了友人的，并未对“与友期行”这件事做出的任何评价;而直至友人脱口骂父“非人哉”时，才给予了友人反驳，指出友人在事件中“无信”“无礼”的表现，知道“尊己”维护自家父亲的尊严，这就是陈元芳把控好“尊己与尊人”的尺度事例。而在现实生活中，就总是有许多人不懂得“尊己与尊人”。说到这儿，我想到了这样一件事。就在我们班，数学课总是会发生的这么一幕。每当老师提一个问题，总有一个数学不太好的同学会高高地举起自己的手，不过他一般回答出来的答案总是错误的。每当这个时候，我们的数学课代表总会第一个站出来，嘲笑那名同学。而被嘲笑的同学当然不高兴，于是他们便会对吵起来，连老师叫安静也不听了。一个安静的课堂秩序，就这样被这样两位同学搅乱了。而在这其中，我认为，问题最大的当然是数学科代表。先是自以为是地随便嘲笑和批评同学，再加上无视数学老师的劝阻，这样当人会引起同学们的反感，这就因为他的自以为是和狂妄，当他用恶毒的语言摧毁他人的自信、攻击他人时，再加上不听老师的劝阻，这就是不尊重他人，当然也就无从尊重自己了。【本文作者：贵阳第21中学七(7)班王玉洵。(微信公众号：童心天地作文)】本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!