江苏省扬州中学2016-2017学年高二上学期月考生物试卷（10月份） Word版含解析.doc

2016-2017学年江苏省扬州中学高二（上）月考生物试卷（10月份）一、单项选择题：（本大题包括20小题，每小题2分，共40分．每小题只有一个选项最符合题意）1．在下列物质中，不是人体内环境组成成分的是（）A．血红蛋白B．葡萄糖C．二氧化碳和氧D．氨基酸2．皮肤、肠黏膜组织发生炎症时，产生和释放的组织胺使毛细血管舒张和通透性增大，血浆则渗入组织间隙而形成水肿．组织胺对血管的调节方式为（）A．激素调节B．体液调节C．高级神经中枢调节D．低级神经中枢调节3．内环境稳定是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（）A．内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B．内环境稳定有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行C．维持内环境中Na+，K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D．内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行4．艾滋病已成为威胁人类健康的第一大杀手，下列有关艾滋病的说法正确的是（）A．获得性免疫缺陷病就是指艾滋病B．HIV主要攻击人体内的T细胞，使人几乎丧失一切免疫功能C．HIV主要由DNA、RNA和蛋白质构成，但没有核糖体D．HIV在离开人体后能存活很长时间，危害极大5．生活中在不知情的情况下，人最可能因下列何种方式感染艾滋病（）A．与病毒携带者握手B．使用了病毒携带者用过的而又未严格消毒的餐具C．住旅店时，使用了病毒携带者使用过的而又未及时更换的被褥D．洗牙或补牙时，使用了病毒携带者使用过的而又未经严格消毒的器械6．有一种疾病称为“重症肌无力”，病人的神经与肌肉接头处的乙酰胆碱受体被当作抗原而受到攻击，致使神经冲动传递效率低下，肌肉收缩无力，其发病机理与哪种病最为相似（）A．系统性红斑狼疮B．获得性免疫缺陷综合症C．过敏反应D．感染引起的关节炎7．下列关于人体免疫三道防线的说法正确的是（）A．人体的皮肤、黏膜和溶菌酶等杀菌物质构成了人体的第一道防线B．体液中的杀菌物质和淋巴细胞构成人体的第二道防线C．第三道防线主要是由人体的免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质等构成的D．人体的第一道防线属于非特异性免疫，第二道防线和第三道防线属于特异性免疫8．对体液免疫和细胞免疫的异同表述不正确的是（）A．体液免疫中抗体和抗原发生特异性结合，发生免疫反应B．细胞免疫中，效应T细胞的攻击目标是已经被抗原入侵了的宿主细胞C．在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞D．淋巴细胞来自骨髓造血干细胞，在骨髓中分化、发育、成熟9．有关人体水盐平衡调节的叙述中，正确的是（）A．抗利尿激素经靶细胞接受并起作用后仍具活性B．水盐平衡调节通过神经﹣体液调节来完成的C．抗利尿激素由垂体某些分泌细胞分泌释放D．抗利尿激素的释放增加可使尿量增加10．如图中神经纤维上有A、B、C、D四个点，且AB=BC=CD．现将一个电流计连接到神经纤维细胞膜的表面①AB、②BD、③AD之间．在C处给一强刺激，其中电流计指针能够发生两次相反方向偏转的有（）A．①②B．①③C．②③D．①②③11．如图表示正反馈及负反馈的过程及其不同点．在正常人体内，以下生理过程属于正反馈的是（）A．血糖浓度的稳定B．pH值的稳定C．受精卵分裂过程的启动D．体温的调节12．如图是人体对体温与水平衡调节的示意图，下列叙述不正确的（）A．当受到寒冷刺激时，①②③④过程均会加强B．③与④激素分泌增多，从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增加，产热量增加C．由图可知人体对体温与水平衡的调节是体液调节的结果D．⑤激素的作用是促进肾小管集合管上皮细胞对水分重吸收增加13．下列关于人体激素的叙述中，错误的是（）A．激素是活细胞分泌的B．激素是生命活动的调节物质C．激素具有量少作用大的特点D．活细胞都能分泌激素14．某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的（）A．浆细胞B．记忆淋巴细胞C．过敏反应D．免疫反应15．如图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是（）A．刺激a处，会导致b处连续兴奋或抑制，c处也发生电位变化B．刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化C．刺激c处，a和b处都会产生兴奋D．刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制16．图示某健康男子在休息时，血液流经皮肤的相对流量，室内温度在时刻A由15℃突然升至40℃，在时刻B又突然降至15℃．下列说法正确的是（）A．在开始的50min内，皮肤血管收缩，立毛肌舒张B．在AB时段血液中甲状腺激素的含量急剧上升C．体内酶的活性BC时段比AB时段明显降低D．机体耗氧量BC时段比AB时段相对较大17．挤牛奶的女工常与患牛痘的奶牛接触，她们手上会出现牛痘脓疱，但在天花流行时，却从不感染天花．这种免疫物质的合成与下列哪些细胞器的关系最密切（）A．线粒体与核糖体B．内质网与核糖体C．高尔基体与线粒体D．内质网与高尔基体18．某同学