人教版五年级下册语文第二单元复习重点.docx

人教版五年级下册语文第二单元复习重点5.《古诗词三首》基础部分：正确读写：蓑衣、牧童、鸡笼、莲蓬、收篙、停棹、翁媪、茅檐近义词：归——回黄昏——傍晚低小——矮小青——绿反义词：饱——饿黄昏——黎明低小——高大喜——厌理解词语：(1)弄：逗弄。(2)怪生：怪不得。(3)茅檐：茅屋的屋檐。(4)相媚好：这里指互相逗趣、取乐。(5)翁媪：老翁、老妇(6)亡赖：同“无赖”亡读wú,这里指顽皮、淘气。诗词大意：《牧童》：广阔的原野，绿草如茵，笛声逗弄晚风悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后。他连蓑衣都没脱，就躺在月夜的草地上休息了。《舟过安仁》：一叶小渔船上坐着两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!《清平乐·村居》：在长满青草的溪边有一座茅草屋。屋内有人操着南方口音带着醉意在互相逗趣、取乐，是谁呢?原来是一对白发夫妇。再看看茅屋外，大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草。二儿子正在编织鸡笼。最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子，正趴在溪边剥着莲蓬。课外积累：描写儿童活动的诗句：儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童散学归来早，忙乘东方放纸鸢。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。6《冬阳˙童年˙骆驼队》基础部分：正确读写：毡帽、卸煤、咀嚼、交错、幼稚、沙漠、寂寞、棉袄(“棉”字是木字旁)、驼绒、袍子、傻事近义词：沉默——沉寂等候——等待侵犯——侵略充满——充盈寂寞——孤独暖和——温暖想念——惦念悦耳——动听反义词：侵犯——保卫幼稚——成熟暖和——冰凉轻松——沉重清脆——嘶哑悦耳——刺耳理解词语：反穿大羊皮：过去人们穿的羊毛朝外的一种皮袄。重临：重新到来。交错：交叉错杂。情趣：性情志趣;情调趣味。文章重点：1.《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。2.作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。3.课文这样的题目有什么特别的含义?答：课文的题目是以三个不同的意向叠加而成的。“冬阳”为文章创设了一种感伤与温暖交织的感情基调;“童年”揭示了本文的内容主旨;而“骆驼队”则是贯穿课文的一条线索。三个词语的结合不仅勾画出一幅作者记忆深处的童年景象，而且营造了一种深沉宽广的情感空间。