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课件-全国-2016_九年级语文下册 10《那树》参考课件1 新人教版.ppt
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课件-全国-2016_九年级语文下册 10《那树》参考课件1 新人教版.ppt
那树王鼎钧，台湾当代作家。山东临沂人，1927年生。14岁开始写诗，16岁写成《评红豆诗人的诗》。1、请给下列加红的字注音。佝偻（）倒坍（）屹立（）荫庇（）受戮（）踝骨（）默契（）刽子手（）2、掌握下列词语的意思。佝偻：脊背向前弯曲，文中指老树枝干弯曲。引颈受戮：伸长脖子接受杀戮。周道如砥：这里形容公路的平坦，畅通无阻。人与自然应该和谐共存，人类文明的发展不应该以牺牲环境为代价。伐倒了一棵枫树伐倒了一个与大地相连的生命——（牛汉《悼念一棵枫树》）面对那树的命运，你有何感受？被残忍地肢解尸体被残酷地切断筋脉
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课件-全国-2016_九年级语文下册 10《那树》课件1 新人教版.ppt
那树泥泞（）倒坍（）屹立（）世袭（）饥蝗（）荫庇（）默契（）刽子手（）奇特的容貌大树与外界环境的矛盾冲突。总之，全文写作重心问题研究：品味语句2.于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。（读“咬”“骨粉”和“呻吟”这几个词语有怎样的感受？从课文中再找出几个类似的词语进行品味。）3.老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚忍的民族，决定远征，一如当初它们远征而来。每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。（想
2023-04-07
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课件-全国-2016_九年级语文下册 10《那树》参考课件2 新人教版.ppt
那树王鼎钧，台湾散文家。他的散文较强的社会批判意识。主要作品有散文《人生三书》（《开放的人生》、《人生试金石》、《我们现代人》）、《人生观察》《长短调》等。倒坍（）引颈受戮（）虬须（）周道如砥（）碾压（）刽子手（）踝骨（）屹立（）荫庇（）默契（）紊乱（）用下列句式说话：那是一棵的树，因为课文第段中这样说“”。可以从以下几方面概括：１、从树的生长环境方面概括：２、从树的外形方面概括：３、从树的品格方面概括：４、从树的遭遇方面概括：５、从作者对树的感情方面概括：★有古老的历史的大树。★有着坚固而稳定身躯的大树
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课件-全国-2016_九年级语文下册 10《那树》课件2 新人教版.ppt
“在春天勤生绿叶，在夏日献出浓阴，立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。”这是台湾作家张晓风笔下的行道树。那树教学目标读准下列红色字的字音：初读课文，感知文意那棵树立在那条路边已经很久很久。第三段？！？原因研读细节，体会情感？！品读课文，理解主题！那树恪守的生命准则是什么绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。作者写老树的命运，想要表达些什么角色转换，真情表达大树平静而沉重地说：“蚂蚁，我的朋友，明天，无知的人类就要把我砍掉了，以后，我再也不能为你们做什么了，你们赶快逃走吧，别跟着我遭受牵连呀！快走吧，
2023-04-07
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九年级语文下册 10 那树课件1 新人教版 课件.ppt
那树教学目标1．正确认识人与自然的关系。正确认识发展与环保的矛盾树立科学的发展观。2．理解托物寓意的创作手法品味文章的艺术性逐步培养学生的散文鉴赏能力。3．揣摩语言体味关键语句的深层含义培养语感。教学重点1．了解那树的生命历程把握树的价值、品格及其命运理解作者的思想情感。2．掌握托物寓意的表现手法体会比喻、拟人等修辞的表达效果。教学难点1．揣摩关键语句体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感感受老树命运的悲剧色彩。2．正确理解蚂蚁王国的事情体会作者的用意。导语设计大地上最悦目的颜色是绿色大地上站立的最大的
2023-06-20
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