课件-全国-2013_优化课堂九年级语文下册 第二单元 第6课 蒲柳人家(节选)课件 新人教版.rar
一条****轩吗
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
课件-全国-2013_优化课堂九年级语文下册 第二单元 第6课 蒲柳人家(节选)课件 新人教版.rar
6蒲柳人家(节选)1.字音字形2.词语积累(7)断壁残垣:指残存的、倒塌了的墙壁。形容建筑物残破3.作家作品4.文意感知(2011年湖南怀化卷)阅读下面材料,按要求作文。要求:①将题目补充完整;②写出自己亲身的经历和感受,不得抄袭;③文章不少于600字;④认真书写,力求工整、美观;⑤文章不得出现真实的人名、校名、地名。二、细审题,补好题。补好标题是半命题作文题目首先要解决的问题。补题的要求是一要准确,二要合理,三要靓丽。这样才能吸引阅卷老师的眼球。经过认真审题,我们发现在空白处可以填写材料中的“感恩”、“
课件-全国-2019_九年级语文下册 第二单元 8《蒲柳人家(节选)》课堂过关演练课件 新人教版.ppt
课件-全国-2020_九年级语文下册 第二单元 8《蒲柳人家(节选)》经典课件 新人教版.ppt
1.理清故事情节,把握人物性格,领会小说的艺术表现手法。2.学习小说中精彩的肖像、动作和语言描写,揣摩精彩的语言。3.感受小说人物的美好品德和高尚情操,培养良好的审美情趣。新课导入走近作者相关介绍本文节选的是小说的前两节。这两节浓笔重彩描写的正是书中三个主要人物:六岁男孩何满子是小说的主要线索人物,作者正是通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛,串起了整个故事,为我们勾勒出了几个世代栖息于北运河边的农民的性格和命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问则是小说的两个主要描写对象。作者以高超的艺术表现手法。运用
课件-全国-2020_九年级语文下册 第二单元 8蒲柳人家(节选)课件 新人教版.ppt
8﹡蒲柳人家(节选)蒲柳人家:用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家,这里代指普通贫苦农家。1.理清故事情节,把握人物性格,领会小说的艺术表现手法。2.学习小说中精彩的肖像、动作和语言描写,揣摩精彩的语言。3.感受小说人物的美好品德和高尚情操,培养良好的审美情趣。刘绍棠(1936年-1997年),当代作家,北京人。深受孙犁作品的熏染,擅长乡土文学的创作,自称作品是“为粗手大脚的爹娘画像”。作品有短篇小说《青枝绿叶》;短篇小说集《中秋节》;中篇小说《运河的桨声》《蒲柳人家》(获首届全国优秀中篇小说二等奖);长篇小说《
课件-全国-2019_九年级语文下册 第二单元 8《蒲柳人家(节选)》课件 新人教版.ppt
蒲柳人家学习目标作者:刘绍棠刘绍棠:文坛奇人刘绍棠的创作风格预习检查本文是什么文体?课文主要写了哪几个人物?还涉及到哪几个人物?将文章分为两部分,怎样分?对照课文,你觉得这张插图画得像何满子吗?何满子在文章中起什么作用?阅读“一丈青大娘”正确朗读,疏通生词:何满子的奶奶,人人都管她叫一丈青大娘。你知道“一丈青”出自何处、有什么含义吗?何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”?你觉得关于一丈青大娘的哪些文字富有鲜明的个性特点?一丈青大娘鲜明的个性特点阅读“何大学问”何大学问的相貌——何大学问的经历——何大学问的