【全国重点校】浙江省台州中学2018学年高一下学期第一次统练物理试题+Word版含答案.doc

高一物理命题人：叶才琦审题人：李伟www.一．单项选择题（本题共11小题，每小题3分，共33分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列物理量中属于矢量的是A．路程B．时间C．质量D．加速度2.下列均属于国际制基本单位的是A．m、N、sB．A、kg、kmC．m、kg、AD．kg、m/s、N3.在力学理论建立的过程中，有许多伟大科学家做出了贡献，关于科学家和他们的贡献，下列说法中正确的是A．亚里士多德最早指出了力不是维持物体运动的原因B．伽利略利用铜球在斜面上运动的实验和逻辑推理研究出了落体运动的规律C．笛卡尔发现了弹簧弹力与形变量的关系D．牛顿研究小球在斜面上运动的实验和“理想实验”建立了惯性定律4.根据自由落体运动规律，我们可以利用一把刻度尺来测量人的反应时间。为了测量方便，小明准备将如图所示的刻度尺改装成一把反应时间测量尺。为此，他在刻度尺“0”刻度的位置标上“0”（即初始位置），在刻度尺“10”的位置标上“0.14s”，则在刻度尺“20”的位置应该标为A．0.20sB．0.28sC．0.56sD．2.00s5.鱼在水中沿直线水平向左加速游动过程中，水对鱼的作用力方向合理的是图中的6.2016年8月16日，在里约奥运会男子跳水三米板决赛中，我国选手曹缘夺得冠军。如图所示，起跳前，曹缘在跳板的最外端静止站立，则A．曹缘对跳板的压力方向竖直向下B．跳板对曹缘的支持力是由跳板发生形变而产生的C．曹缘受到的重力大小等于他对跳板的压力大小D．曹缘不受跳板的摩擦力7.惯性制导已广泛应用于弹道式导弹工程中，这个系统的重要元件之一是“加速度计”。加速度计的构造原理的示意图如图所示，沿导弹长度方向安装的固定光滑杆上套一质量为m的滑块，滑块两侧分别与劲度系数均为k的弹簧相连，两弹簧的另一端与固定壁相连，滑块原来静止，弹簧处于自然长度，滑块上有指针，可通过标尺测出滑块的位移，然后通过控制系统进行制导。设某段时间内导弹沿水平方向运动，指针向左偏离O点的距离为x，则这段时间内导弹的、加速度A．方向向右，大小为B．方向向左，大小为C．方向向右，大小为D．方向向左，大小为xyONθ8．如图所示，在竖直平面内的直角坐标系中，一个质量为m的质点在外力F作用下，从坐标原点O由静止开始沿直线ON斜向下运动，直线ON与y轴负方向成角（＜/4）。则F大小至少为A．mgtanB．mgsinC．mgD．mgcos9．小华同学利用如图所示的实验装置来测定物体与滑板间的滑动摩擦力．下列关于用这种装置做实验的说法中，你认为正确的是A．必须调节托盘中重物的重量，确保滑板做匀速运动B．不一定要使滑板做匀速运动，但必须要用恒力拉滑板C．托盘中放的重物越重，滑板运动得越快，弹簧秤读数越大D．只要滑板与木块有相对运动，无论滑板做什么运动，弹簧秤的读数都相同10．如图所示是教师上课做的一个演示实验，将中间开孔的两块圆饼状磁铁用一根木棒穿过，手拿住木棒（保持水平）使磁铁保持静止，当手突然释放，让木棒和磁铁一起下落时，发现两块磁铁向中间靠拢并吸在一起了。下列说法中正确的是A．手拿住静止时，任意一块磁铁所受的磁力小于木棒对它的静摩擦力B．手拿住静止时，任意一块磁铁所受的重力大于木棒对它的弹力C．放手下落时，由于失重现象，使木棒与磁铁间弹力发生变化D．放手下落时，磁铁惯性减小11．如图是一种蛙式夯土机，电动机带动质量为m的重锤（重锤可视为质点）绕转轴O匀速转动，重锤转动半径为R。电动机连同夯土机底座的质量为M，重锤和转轴O之间连接杆的质量可以忽略不计，重力加速度为g。要使夯土机底座能离开地面，重锤转动的角速度至少为A.B.C.D.二．不定项选择题（本题共5小题，共20分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分）12．飞机从A地起飞后，沿直线航线飞行，在B地降落。飞机在飞行中水平方向的加速度和竖直方向的速度如图所示。则下列说法中正确的是A．飞行过程中最大高度是4000mB．飞行过程中最大高度是3000mC．A、B两地的距离是330kmD．A、B两地的距离是300km13．如图所示，水平地面上，处于伸直状态的轻绳一端拴在质量为m的物块上，另一端拴在固定于B点的木桩上。用弹簧秤的光滑挂钩缓慢拉绳，弹簧秤始终与地面平行。物块在水平拉力作用下缓慢滑动。当物块滑动至A位置，∠AOB=120°时，弹簧秤的示数为F。则A．物块与地面间的动摩擦因数为B．木桩受到绳的拉力始终大于FC．弹簧秤的拉力保持不变D．弹簧秤的拉力一直增大14．如图所示，质量为m的物体用细绳拴住放在水平粗糙传送带上，物体距传送带左端的距离为L，稳定时绳与水平方向的夹角为θ，当传送带分别以v1、v2的速度作逆时针转动时（v1<v