发热诊断学陕西中医学院.ppt
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发热诊断学陕西中医学院.ppt
发热诊断学陕西中医学院发热(Fever)定义一、正常体温与生理变异二、发生机制2、非致热源性发热三、病因与临床分类2.非感染性发热①无菌性坏死物质的吸收:术后、烧伤、出血等②抗原抗体反应:如风湿热、药物热、结缔组织病③内分泌代谢障碍:如甲亢、重度脱水。④皮肤散热减少:如广泛性皮炎、鱼鳞病⑤体温调节中枢功能紊乱:如中暑、脑出血等⑥自主神经功能紊乱:多为低热,常伴有自主神经功能紊乱的其他表现,属功能性范畴。四、临床表现2.发热的临床过程及特点(1)体温上升期临床表现:骤升型:体温在几小时内达39~40℃或以上
心脏听诊诊断学陕西中医学院.ppt
四、心脏听诊听诊是检查心脏的重要方法也是较难掌握的方法。心脏听诊常可获得极重要的资料作为诊断的有力根据例如在心尖部听到典型的舒张期隆隆样杂音二尖瓣狭窄的诊断即可确立。因此医学生应用心体验反复实践逐步掌握这项临床基本功。1.掌握第1、2心音产生机理、鉴别。了解其增强、减弱的意义2.熟悉杂音的产生机理、临床意义。掌握听诊要点并能辨别收缩与舒张期杂音。3.熟悉常见心律失常的听诊特点听诊体位平卧位坐位侧卧位听诊体位:坐位(二)心脏瓣膜听诊区(三)心脏听诊的规范顺序1、心率:2、心律:3、心音
心脏听诊 诊断学 陕西中医学院.ppt
四、心脏听诊听诊是检查心脏的重要方法,也是较难掌握的方法。心脏听诊常可获得极重要的资料,作为诊断的有力根据,例如,在心尖部听到典型的舒张期隆隆样杂音,二尖瓣狭窄的诊断即可确立。因此,医学生应用心体验,反复实践,逐步掌握这项临床基本功。1.掌握第1、2心音产生机理、鉴别。了解其增强、减弱的意义2.熟悉杂音的产生机理、临床意义。掌握听诊要点,并能辨别收缩与舒张期杂音。3.熟悉常见心律失常的听诊特点听诊体位平卧位坐位侧卧位听诊体位:坐位(二)心脏瓣膜听诊区(三)心脏听诊的规范顺序1、心率:2、心律:3、心音:4
诊断学发热.ppt
发热(Fever)定义正常体温与生理变异正常人的体温由大脑皮层和下丘脑的体温调节中枢所控制,并通过神经,体液因素的调节,使产热和散热过程保持动态平衡。发生机制2、非致热源性发热病因与临床分类2.非感染性发热无菌性坏死物质的吸收:——机械性物理性或化学性损害:大手术后组织损伤,内出血,烧伤等——血管栓塞或血栓形成导致心肌,肺,脾,内脏梗死或肢体坏死——组织坏死细胞破坏,如癌,白血病,溶血反应等抗原抗体反应:如风湿热、药物热、结缔组织病内分泌代谢障碍:如甲亢、大量失水时散热过少皮肤散热减少:如广泛性皮炎、鱼鳞
诊断学-发热.ppt
诊断学-发热发热(fever)正常体温与生理变异正常人的体温一般为36℃~37℃左右,正常体温在不同个体之间略有差异,且受机体内、外因素的影响稍有波动。在正常情况下,人体的产热和散热保持着动态平衡。由于各种原因导致产热增加或散热减少,则出现发热。多数患者的发热是由于致热源所致。致热源包括外源性和内源性两大类。外源性致热源(exogenouspyrogen)内源性致热源(endogenouspyrogen)单核细胞外源性致热原产生致热原细胞中性粒细胞组织巨噬细胞内源性致热原体温调节中枢体温调定点上移交感神经