江苏省涟水中学2020届高三语文上学期期中试题201912240248.doc

-15-江苏省涟水中学2020届高三语文上学期期中试题考试时长150分钟分值160分一、语言文字运用（12分）1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）（3分）文章的好坏与写作的快慢无关。顷刻之间成数千言，未必____可诵，吟得一个字拈断数根须，亦未必________。我们欣赏的是成品，不是过程。袁虎倚马草露布，“手不辍笔，俄得七纸”，固然资为美谈，究非常人轨范。________的人，也许是早有腹稿。A．蔚然字字千钧文不加点B．斐然字字千钧一文不名C．蔚然字字珠玑一文不名D．斐然字字珠玑文不加点2．在下面一段横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）年少时学历史，最不愿关注的就是那些小朝代，比如隋唐之前的魏晋南北朝，两宋之前的五代十国，，。，，，。在粗朴凝重的汉朝之后，之所以形成绚丽灿烂、开朗放达的大唐美学，正是因为它在三百年的离乱中，融入了草原文明的活泼和力量。①色调的变化就有了逻辑性②就像一团麻，迷乱纷呈③这些小朝代完成了关键性的过渡④就像两种色块之间，有着过渡色的衔接⑤永远也理不清⑥但是在中华文明的链条上A.③②⑤⑥④①B.②⑤⑥③④①C.③②⑥⑤④①D.②⑤③⑥④①3.下列对联中歌咏的人物依次对应正确的一组是（3分）（）①望重南阳，想当年羽扇纶巾，忠贞扶季汉；泽周西蜀，爱此地浣花濯锦，香火拥灵祠。②一画本天开，破上古洪荒草昧，无须绳更结；六书随世换，供后人摹写英雄，未免笔难投。③殉社稷只江北孤城，剩水残山，只留得风中劲草；葬衣冠有淮南抔土，冰心铁骨，好伴取岭上梅花。A．周瑜周文王史可法B．诸葛亮仓颉史可法C．周瑜仓颉文天祥D．诸葛亮周文王文天祥4．对下面一段文字意思的理解，最准确的一项是(3分)（）国家当然是必不可少的，为的是保障个人的发展。但是当国家变成了主要的东西，当个人沦为它的工具和意志方面的弱方，于是所有各种细微的价值就全丧失了。石头必须破碎开以便让植物生长，土壤必须先疏松开才能使植物果实累累，只有当社会疏松到足以使个人的能力得到自由发展的时候，有价值的成就才会从人类社会中萌发。A．国家和社会对个人造成束缚。B．要个人发展就不能接受社会和国家的管理。C．社会和国家给予个人自由的环境，个人才能创造出价值。D．在强大的国家和社会面前，个人的力量是容易被弱化。二、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成5-8题。王生墓志铭[清]方苞雍正元年冬十有二月，余病不能兴。闻王生兆符蹶而苏，舆疾往视，与之语，神气若未动，越三日而死。呜呼！是吾友崑绳之子也。兆符从余游，在丙子之春。余在京师，馆于汪氏，崑绳馆于王氏，使兆符来学，次汪氏马队旁。危坐默诵，阒若无人。方盛暑，日三至三返，不纳汪氏勺饮。其后崑绳弃家漫游，兆符自天津迁金坛，复从余于白下。崑绳尝语余曰：“兆符视子犹父也。吾执友惟子及刚主①，吾使事刚主，曰：‘符于方子之学，未之能竟也。’”弱冠为诸生，南迁遂弃去。逾四十，以糊口至京师。或劝以应举，庚子举京兆，明年成进士。或馈之金，使速仕以养母。余曰：“用此买田而耕，则母可养，学可殖，而先人之绪论可终竟矣。”兆符蹙然，趣余为书抵馈金者。及报诏，而死已弥月矣。方兆符之南迁也，以稚齿独身，将母及女兄弟陆行水涉三千里。及崑绳既殁，奔走四方，未尝旬月宁居。而其母老病，暴怒不时。常恐妻女仆婢，久不能堪，而在视不尽其诚，故身在外，忧常在家。又虑年日长，学不殖，而矻矻于人事丛杂中。是以心力耗竭，形神瘀伤，一发而不可救药也。余与崑绳交最先，既而得刚主，三人者所学不同，而志相得，其游如家人。刚主之长子习仁，亦从余游。辛丑秋，刚主使卜居于江南而道死。自习仁之死，三人子姓中，质行无可望者矣。今又重以兆符，而文学义理，可与深言者亦鲜矣。兆符性孤特，虽其父故交既宦达，察其意色，少异于前，即不肯再见。而行身端直，又以文学知名。故其疾也，闻者皆忧之；其死也，皆惜之。兆符渴葬先世兆域，而母及妻子在江南。葬事毕，士友南还者，为纪其家；留京师者，分年而主墓祭。虽兆符意气所感召，抑其祖父节概风声宿留于人心者不可泯也。兆符年四十有五，所排纂《周官》及诗文若干卷，蒋君湘帆为编录而藏之，以俟其孤之长而授焉。(节选自《望溪文集》)【注】①刚主，为清代学者李塨之字。5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A.余病不能兴兴：起身B.次汪氏马队旁次：停留C.趣余为书抵馈金者趣：催促D.为纪其家纪：记载6.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A.执友，指志同道合之友。方苞与王、李所学不同而志趣相得，堪称执友。B.诸生，古代经考试录取进入各级学校的生员，文中指通过乡试成为举人。C.京兆，是汉朝都城长安的古称，后泛指都城，文中此处指清朝都城北京。D.兆域，指墓地。古人讲究叶落归根，虽客死他乡但仍希望归葬家族祖坟。7.把下面的句子翻译成现代