课件-全国-2010_七年级语文上册 第二单元第8课《人生寓言》课件 人教新课标版.rar

作者简介寓言周国平，1945年7月生于上海。1968年毕业于北京大学哲学系，1978年入学于中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位。现任中国社会科学院疏解字词金窖（）泯（）：落难：厄（）运：得失之患：闲适：白兔在拥有月亮前后赏月时的心理和神态有什么不同？整体感知拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣。“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请示他撤销那个慷慨的决定。”寓言中这样提到人类，含有什么意味？白兔得到了月亮后产生得失之患，有无得失之患的关键在哪里？整体感知这篇寓言讲的是应该如何对待苦难的道理，作者假设了一个极端的例子。落难王子的人生感悟是什么？这则寓言的寓意是否可以概括为“只有遭遇厄运才能坚强起来”？寓言情节构思的巧妙为什么写“我”亲眼见过王子，还跟他交谈过？文中“天哪，太可怕了”反复三遍的作用是什么？搜集有关厄运的名言警句，做成分类卡片，积累语言材料。不幸可能成为通向幸福的桥梁。（日本谚语）逆境给人宝贵的磨练机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。（松下幸之助）幸运最能发现罪恶；而厄运最能发现美德。（培根《论厄运》）小结课堂练习⒉根据意思写出适合的词语。⒊解释划线的字。⑴童心未泯⑵嬉戏⑶皎洁⑷举世无双⑸厄运⑹禀告⒋本文选自《》，作者，本文体裁为，《白兔和月亮》的寓意是,，《落难的王子》的寓意是,。