课件-全国-2011_七年级语文上册 《秋天》课件 人教新课标版.rar
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课件-全国-2011_七年级语文上册 《秋天》课件 人教新课标版.rar
赏秋你心目中的秋天是什么样的?学习目标何其芳(1912-1977)现代散文家、诗人、文艺评论家,原名何永芳,四川万县人。代表作有散文集《画梦录》。《秋天》选自其早年创作的诗集《预言》。给下列加横线的字注音丁丁()栖息()背篓()肥硕()乌桕()满载()归泊()梦寐()寥阔()枯涸()清洌()青鳊鱼()撒()网朗读要求:1、正确划分节奏。2、注意语气、语速、语调和重音。3、揣摩文章的感情。1、从诗中的哪些地方可以看出来这是一首描写乡村秋景的诗?2、诗中描绘了几幅图画?分析并给他们取个名字?3、诗歌抒发了作者
课件-全国-2011_七年级语文上册《浣溪沙》课件 人教新课标版.rar
前测示标导标(一)浣溪沙游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。苏轼山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。释标(一)导标(二)释标(二)上阕测标《浣溪沙》是苏轼元丰五年(1082年)被贬黄州期间所作。词的上阕写景,同时也烘托了自己被贬黄州的凄凉环境和悲凉心情。暮雨萧萧,子规哀鸣,均是实写。从苏轼一生坎坷经历来看,他是一位“奋厉有当世志”(唐圭璋主编《唐宋词鉴赏辞典》)的人物。他从眼前的“溪水西流”悟出:溪水尚能西流,难道人生就不能再重来吗?于是下阕转入抒
课件-全国-2011_七年级语文上册 秋思课件 人教新课标版.rar
天净沙解题号东篱,大都(今北京)人。元代著名散曲家。一生著有《汉宫秋》、《青衫泪》、《荐福碑》、《岳阳楼》、《马丹阳》、《黄粱梦》等杂剧共15种,与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。更被时人美誉为“曲状元”。在他的作品中,更能反映他风格的是散曲;散曲中又以小令《天净沙秋思》最为有名,元人周德清誉为“秋思之祖”,王国维称赞其“寥寥数语,深得唐人绝句妙境”,是“小令之最佳者”。划分节奏枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下,断肠人在天涯。深秋的黄昏,荒凉的古道上,西风劲吹,落叶纷飞;道旁,缠着枯藤
课件-全国-2011_七年级语文上册 《理想》课件 人教新课标版.rar
理想同学们,我们研讨过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌中写道:“在山的那边是海!是用信念凝成的海。”这里的“海”指的是什么呢?是指理想的境界。有了理想,有了追求,一个人就会不畏劳苦地向着一个目标前进。那么,什么是理想的境界呢?人生为什么要有理想?我们应当树立什么样的理想?如何才能实现自己的理想?著名诗人流沙河的哲理诗《理想》,同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。作者简介:四川金堂人。1948年(高中时期)开始发表作品。五十年代初任编辑开始写诗。1956出版开始第一部发表诗集《农村夜曲》;1957年1月参与创办
课件-全国-2011_七年级语文上册《风筝》课件 人教新课标版.rar
风筝了解作者令我的风筝令我的风筝什么事情让“我”再见到风筝时如此“悲哀”?1、注音:2、解词:整体感悟1为什么说看见“一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀”?惊异于北京这样肃杀的季节放起风筝来,而在家乡则是温和的阳春二月。悲哀于想起小时候精神虐杀的一幕什么事情让“我”再见到风筝时如此“悲哀”?什么事情让“我”再见到风筝时如此“悲哀”?什么事情让“我”再见到风筝时如此“悲哀”?“我”是否想过办法去摆脱这种“悲哀”的境地呢?效果如何?“我”是否想过办法去摆脱这种“悲哀”的境地呢?效果如何?“我”是否想过办法去摆