课件-河南-2013_河南省濮阳市南乐县西邵中学七年级语文下册《第10课 木兰诗》课件+教案+素材（打包5套） 新人教版.rar

2《第10课木兰诗》教案一、欣赏《花木兰》选段导入新课刘大哥讲话理太偏，谁说女子不如男，女子同样能够驰骋沙场，杀敌卫国。我国历史上就有许多这样的英雄人物，今天咱们要结识的就是一位千古流传，家喻户晓的巾帼英雄——花木兰。二、出示学习目标1.了解《乐府诗集》、《木兰诗》的文学常识。2.熟读课文，疏通文意，了解大致情节。3.学习“互文.排比.对偶”等修辞手法.4．通过分析诗歌，理解木兰的形象,从木兰的形象中感悟、学习热爱祖国、孝敬父母的美德。三、介绍作家作品及背景1.作品简介本文是一首长篇叙事诗，也是南北朝时北方的一首民歌，选自宋朝郭茂倩编的<<乐府诗集>>,它与<<孔雀东南飞>>被誉为“乐府双璧”.南北双璧”2.背景介绍四、预习检测：给下面加横线字注音tiěkèhánjiānshuò军帖可汗鸣溅溅朔气tuòjiāngzhuótiē金柝扶将著帖花黄五、读书套餐ABCA、自读课文：要求:a.读准字音,把握节奏.b.标画出自己喜欢的句子或段落.B、听读课文：要求：1.认真听读，不出声2.注意生字新词的正确读音。3.揣摩读乐府诗气,注意句中的停顿处理C、默读诗歌、理解诗意：要求：1.自读诗歌借助注释及工具书口译全诗，不懂的地方做上标记。2.小组讨论交流，解决难懂词句。温馨提示：互文：指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞方式。例东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具,不是一处地方买一样东西。这样写是为了渲染出征前准备的紧张忙碌气氛。六、译文检测比赛要求：全班分左右两大组，随意挑题，A.B.C.D四个题，每题10分。A.译一译(注意整体意思)万里赴戎机关山度若飞不远万里奔赴战场，像飞一样越过一座座山，度过一道道关。B.译一译(注意整体意思)将军百战死，壮士十年归这两句的意思是征战多年，经历很多次战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。C译一译(注意整体意思)军书十二卷，卷卷有爷名这两句是顶真，征兵的名册上有很多卷，每一卷上都有父亲的名字。D.译一译(注意整体意思)朔气传金柝，寒光照铁衣这两句的意思是：北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照射在铠甲上。七、根据图片复述诗歌一愿替父征二备战出征三十年征战四还朝辞官五归家团聚（学生思考后指名复述）八、思考讨论你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出来？（学生自由发言）教师归纳：花木兰形象：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏九、主题归纳：本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。十、配乐齐读课文，再次欣赏木兰形象十一、拓展延伸：你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？（学生自由发言）十二、作业：以“我心目的花木兰”为话题，写一篇500字左右的文章。木兰诗学习目标1.了解《乐府诗集》、《木兰诗》的文学常识。2.熟读课文，疏通文意，了解大致情节。3.学习“互文.排比.对偶”等修辞手法.4.通过分析诗歌，理解木兰的形象,从木兰的形象中感悟学习热爱祖国、孝敬父母的美德。。本文是一首长篇叙事诗，也是南北朝时北方的一首民歌，选自宋朝郭茂倩编的<<乐府诗集>>,它与<<孔雀东南飞>>被誉为“乐府双璧”.南北双璧”2.背景介绍A自读课文tiěkèhánjiānshuòtuòjiāngzhuótiēbàng译文检测比赛A.译一译(注意整体意思)B.三、译一译(注意整体意思)互文：指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞方式。C三、译一译(注意整体意思)D.三、译一译(注意整体意思)２备战出征３十年征战4.还朝辞官5.归家团聚人物赏析：你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？配乐齐读课文，再次欣赏木兰的形象你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？谢谢！