直线与平面垂直的判定.doc
可爱****乐多
亲,该文档总共16页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
直线与平面垂直的判定.doc
(完整word)直线与平面垂直的判定(完整word)直线与平面垂直的判定PAGE\*MERGEFORMAT16(完整word)直线与平面垂直的判定直线与平面垂直的判定[学习目标]1.掌握直线与平面垂直的定义。2.掌握直线与平面垂直的判定定理.3.理解直线与平面所成的角的概念,并能解决简单的线面角问题。知识点一直线与平面垂直定义如果直线l与平面α内的任意一条直线都垂直,我们就说直线l与平面α互相垂直记法l⊥α有关概念直线l叫做平面α的垂线,平面α叫做直线l的垂面。它们惟一的公共点P叫做垂足图示画法画直
直线与平面垂直的判定.doc
衡南三中高一数学组导学案(必修2)编写:谢悟审核:2.3.1直线与平面垂直的判定使用日期:___月___日学案主人:_________小组:_________组内编号:___________【学习目标】一、理解直线与平面垂直的定义;二、探究、归纳直线与平面垂直的判定定理及应用。【教学重点、难点】探究、归纳直线与平面垂直的判定定理及应用。【知识回顾】初中大家学了哪些关于相交直线平行的知识呢?创设情境生活中的事例动手操作【自主学习】直线与平面垂直的定义如果直线l与平面α内的直线都,就说直线l与平面α互相垂直,
直线与平面垂直的判定.doc
直线与平面垂直的判定一、教学目标1.借助对图片、实例的观察,抽象概括出直线与平面垂直的定义,并能正确理解直线与平面垂直的定义。2.通过直观感知,操作确认,归纳直线与平面垂直判定的定理,并能运用判定定理证明一些空间位置关系的简单命题,进一步培养学生的空间观念。3.让学生亲身经历数学研究的过程,体验探索的乐趣,增强学习数学的兴趣。二、教学重点、难点1.教学重点:操作确认并概括出直线与平面垂直的定义和判定定理。2.教学难点:操作确认并概括出直线与平面垂直的判定定理及初步运用。三、课
直线与平面垂直的判定.doc
数学教学设计2011-4-12《直线与平面垂直的判定》教学设计甘肃省白银第九中学胡贵平课题:“直线与平面垂直的判定”教学内容分析:课本通过让学生观察旗杆与它在地面上影子的位置关系引出直线与平面垂直的概念,并通过折纸试验让学生操作并确认直线与平面垂直的判定定理.定理把定义中要求的与平面内“任意”一条(无限)直线垂直转化为与平面内“两条”(有限)相交直线垂直,使直线与平面垂直的判定具有可操作性.课本中的例1给出了判定直线与平面的一个间接方法.学生情况分析:由前面学习学生已经有了一定的空间想象能力、几何直观能力
直线与平面垂直的判定.ppt
第一课时直线与平面垂直的概念和判定问题提出直线与平面垂直的概念和判定知识探究(一):直线与平面垂直的概念思考2:将一本书打开直立在桌面上,观察书脊(想象成一条直线)与桌面的位置关系呈什么状态?此时书脊与每页书和桌面的交线的位置关系如何?思考3:如图,在阳光下观察直立于地面的旗杆及它在地面的影子,随着时间的变化,影子BC的位置在移动,在各时刻旗杆AB所在直线与影子BC所在直线的位置关系如何?思考4:上述旗杆与地面、书脊与桌面的位置关系,称为直线与平面垂直.一般地,直线与平面垂直的基本特征是什么?怎样定义直线