《美国文学史及选读》教学大纲.doc

(完整版)《美国文学史及选读》教学大纲(完整版)《美国文学史及选读》教学大纲(完整版)《美国文学史及选读》教学大纲《美国文学》教学大纲AmericanLiterature课程编号：12601030学时：４０学分：2·5课程性质:必修选课对象：外语系英语专业内容概要：介绍美国文学的来龙去脉，讲解美国文学史上富有影响力的文学流派，具有代表性的作家及作品。建议选用教材：Tao，Jie·[陶洁]·(2005）·SelectedReadingsinAmericanLiterature·[美国文学选读]·北京：高等教育出版社·主要参考书目：Chang，Yaoxin·[常耀信]·(1997）·ASurveyofAmericanLiterature［美国文学简史]·天津：南开大学出版社·Liu,Haiping·,＆Wang，Shouren·［刘海平、王守仁］·（2002）·LiteraryHistoryoftheUnitedStates·[新编美国文学史］·上海:上海外语教育出版社·Rubistein,AnnetteT·[鲁宾斯坦,A·T]·（1997)·AmericanLiteratureRootandFlower:SignificantPoets,Novelists＆Dramatists·[美国文学源流]·北京：外语教学与研究出版社·Wu,Weiren·[吴伟仁]·(2003）·HistoryandAnthologyofEnglishLiterature·[美国文学及选读］·北京：外语教学与研究出版社·《美国文学》教学大纲学时：40学分：2·5课程的目的及任务本课程是英语专业高年级学生提高英语语言水平和文化素质的重要课程。它旨在让学生通过对美国文学史及重要作家和代表作品的学习，了解美国文学发展的基本线索，了解文学传统的继承、借鉴和创新、了解文学流派的产生发展和演变；理解作家和作品产生的历史的、政治经济的和社会的背景；欣赏代表美国文化传统的优秀作品，以丰富英语语言和文化知识，加强对英语的感受力和语言运用能力，培养文学鉴赏力和分析作品的能力,陶冶情操,提高综合文化素质。课程的基本要求本课程在学生具有较扎实的英语语言基础和一定的英美文化背景基础上开设。本课程以文学史为纲，以作品为基础，采用教师讲授分析作家作品、学生课外阅读与课内检查指导相结合的方式教学。同时课堂内经常辅导学生对作家和作品进行讨论，课外采用研讨小组（seminar)的形式引导学生对某一专题进行研究讨论，学生在教师的指导下还要独立地对某一作家作品进行全过程的研究:从搜集资料、确定主题到写出评析文章或口头发言,为毕业论文的撰写打下基础。课程每个专题前有启发性的路标问题，专题结束后有思考写作题。作业包括课堂提问，课堂讨论,书面问题，名篇背诵表演,一篇学期论文。其他课程的联系与分工本课程在三年级开设，须有扎实的英语语言课程和一定的英美或西方文化课程作基础,与《欧洲文化入门》等课程有少量的重叠或联系。教学内容和学时分配美国文学史及选读章次内容学时数课堂讲授学时一引论22二殖民地时期的文学理性和革命时期文学22三浪漫主义时期的文学66四南北战争至第一次世界大战期间的文学66五现代美国文学1212六当代美国文学1212总学时数4040课程的性质及适应对象英语类专业必修教学大纲内容引论(Introduction)教学提示：本章重点在于让学生了解美国文学史的大致脉络及介绍本学期即将选读的作家作品的目录及概况。美国殖民地时期及理性和革命时期文学（LiteratureofReasonandRevolution&LiteratureofColonialAmerica）（1607－1800)教学提示：本章重点在于让学生了解早期新英格兰文学及其清教主义思想,了解本杰明·富兰克林及其作品.美国浪漫主义时期的文学(LiteratureofAmericanRomanticism（1800-1860)教学提示:本章重点在于让学生了解艾伦·坡，爱默生,梭罗,霍桑，麦尔维尔，惠特曼等作家及其作品。南北战争至第一次世界大战期间的美国文学(AmericanLiteraturebetweentheCivilWarandtheFirstWorldWar）(1860-1914）教学提示：本章重点在于让学生了解狄金森，马克·吐温;亨利·詹姆斯等作家及其作品。现代美国文学（ModernAmericanLiterature)（1914-1945)教学提示:本章重点在于让学生了解现代小说家舍伍德·安德森,凯瑟琳·波特，海明威,菲茨杰拉德，威廉·福克纳，现代诗人艾兹拉·庞德,华莱士·斯蒂文斯，威廉·卡洛斯·威廉斯，罗伯特·弗罗斯特,兰斯顿·休斯，阿奇博尔德·麦克利什及其作品；美国现代戏剧家尤金·奥尼尔及其作品当代美国文学（Contempo