素材-全国-2010_九年级历史中考 世界古代史3素材苏教版.rar

世界古代史2、大河流域---人类文明的摇篮（奴隶社会----人类进入文明时期）古国名河流文明初现统一时间文明成果（或代表制度）古埃及尼罗河Bs3500年Bs3000金字塔（胡夫最大）→是法老权力的象征。古巴比伦两河流域Bs3500年Bs18世纪《汉谟拉比法典》世界现存的古代第一部比较完备的成文法典，性质：维护奴隶主利益古印度印度河Bs2500年种姓制度3、西方文明之源（海洋文明）特点：政治：民主政治，贵族专政社会结构：奴隶制发达布匿战争（公元前264年－公元前146年）：罗马与迦太基之间爆发的战争。西方文明古希腊雅典1、公元前5世纪，伯利克里当政期间雅典发展达到全盛（扩大公民权利等措施）希腊文明最早出现在bs2000年（也是西方文明的源头）斯巴达1、崇尚武力，施行严格的军事训练制度，犹如一座大军营。古罗马Bs8世纪：建城→→bs509年：成立共和国→→Bs2世纪：地中海霸主→→bs27年：成为罗马帝国→公元395年：帝国分裂，西罗马被日耳曼人灭亡法兰克王国→6世纪东罗马被奥斯曼土耳其灭亡Bs27年屋大维成为皇帝4、亚洲封建国家的建立（日本的封建化和阿拉伯国家的建立）1）大化改新文明初现公元前1世纪统一背景公元5世纪大和统一日本7世纪，大和国的各种矛盾非常尖锐，政局混乱，客观形势要求改革改革时间公元7世纪中期（686年）改革内容1、政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官2、经济上：把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，收取赋税。意义日本从奴隶社会向封建社会过渡性质：它是日本一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治经济为主要内容的封建性质的改革。2）阿拉伯国家的建立背景1、国家不统一，部落间相互仇杀2、商业衰落、生产停滞和外部势力的入侵领导人穆罕默德经过1、穆罕默德在麦加传教2、公元622年（伊斯兰教元年），出走麦地那，建立政教合一的国家3、公元630年，兵临麦加城，穆罕默德成为政治和宗教领袖4、公元632年，穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一重要动力伊斯兰教，在阿拉伯国家统一的过程中起了重要作用5、中古欧洲社会（特点：等级森严）政治8世纪前期法兰克王国查理·马特改革：实行有条件分封，欧洲封建等级制发展起来。表现：我的附庸的附庸不是我的附庸西欧土地制度以土地为纽带，是西欧封建社会骑士制度的基础教会罗马教廷至高无上西欧封建制度的精神支柱表现：政治上和王权分庭抗礼经济上占有大量土地精神和文化领域，神权凌驾一切城市1、10世纪时，西欧城市发展起来2、市民阶级形成，早期资产阶级出现作用：为资本主义的兴起准备了条件拜占廷帝国1、东罗马帝国又称拜占廷帝国2、15世纪时被奥斯曼土耳其灭亡补充：与西罗马帝国灭亡相距一千年。1453年，奥斯曼土耳其的素丹，穆罕默德二世攻陷君士坦丁堡，古老的拜占廷帝国灭亡。二、古代文明的传播与发展1、古代世界的战争与征服战争名称时间结果影响希波战争前5世纪早期——中期希腊获胜东西方文明各自独立发展亚历山大东征前4世纪后期攻入埃及，灭波斯，达到印度建立地跨欧亚非三洲的大帝国促进了东西方文化的交流罗马帝国扩张前27年——公元2世纪罗马帝国地跨欧亚非三洲地中海成为它的内湖1、充满暴力与灾难2、罗马文化传播到被征服区对战争的评价有利面：有利于征服地区与被征服地区之间的经济文化交流不利面：给被征服地区人民带来灾难地跨欧亚非三洲的大帝国：波斯帝国公元前550年—公元前330年被亚历山大帝国灭亡奴隶制社会亚历山大帝国公元前334年—公元前300年瓦解奴隶制社会罗马帝国公元前30年—公元395年（分裂）瓦解奴隶制社会拜占廷帝国公元395年—公元1453年被奥斯曼帝国灭亡奴隶、封建社会阿拉伯帝国公元7世纪—公元1258年被蒙古骑兵灭亡封建社会奥斯曼帝国元1299—公元1922年瓦解封建社会东西文化交流通道丝绸之路，连接欧亚非三洲使者阿拉伯人（其他贡献：创完整的代数学；《医学集成》、《医典》）阿拉伯数字印度人发明，12世纪经阿拉伯人传到欧洲马可·波罗来华①1271年沿丝绸之路出发，1275年到达元朝的首都②受到元世祖赏识，留在朝廷任职③17年后从海路回国，口述《马可·波罗行纪》一书（激起欧洲人对东方的向往）3、古代科技文化文字文字使用者年代象形文字（甲骨文）埃及人公元前3000年左右楔形文字苏美尔人与象形文字同时（两河流域）腓尼基字母腓尼基人补充：腓尼基文→希腊文→拉丁文→欧洲字母宗教名称时间创始人地区教义佛教前6世纪乔达摩·悉达多古代印度众生平等，忍耐服从，灭欲基督教1世纪耶稣巴勒斯坦地区耶稣就是救世主，死后升“天堂”伊斯兰教7世纪穆罕默德阿拉伯地区世间只有唯一的真神真主安拉，穆罕默德是真主的使者共同特点：后来都被统治阶级利用，成为控制人们思想的工具；科学家代表人物国别