素材-全国-2011_八年级历史下册 如何解答历史材料分析题 人教新课标版.rar

1如何解答历史材料分析题材料解析题在考试中所占的比重越来越大，它新颖、灵活、多样，本身源于教材又高于教材，将课本知识与课外知识巧妙结合，不仅考查学生的基础知识，同时更注重考查学生的理解、归纳、总结能力。一、认真阅读材料，了解相关的内容。读材料时，一定要认真、仔细，切不可走马观花，不求甚解。通过材料涉及到的时间、地点、人物、事件及各段的联系，确定材料的中心。对于材料的介绍（多在开头）和材料的出处（多在结尾），这类说明性的文字切不可掉以轻心，里面有时隐藏着很重要的信息，可从中受到启发，同时通过阅读可以找到材料与教材的契合点，另外阅读时要带着设问对材料多次审读，使解析定向化。二、给材料分类，明确解题思路。1、基础材料题。这种题提出的问题大多与教材知识有着密切联系，它要求学生用学过的知识来解答，答案很容易课本中找到。2、提炼信息式材料题。这种题目的答案直接出自材料，它要求学生通过自己的理解，提炼出材料中隐含的信息，高度概括作答。3、组合式材料题。它是由两则或两则以上的材料组成的题型，可针对某一则材料提问，也可针对若干有着某种形式联系的材料提问，即采用多角度、多方位和相比较的提问方式，比较辨别等思维能力和学科知识的迁移能力，回答时要充分理解材料内容，反复推敲得出结论。4、图表式材料题。这类题是通过对各类数据、表格、事物图片、地区地图、人物图像或漫画等材料信息的阅读、理解，从中提炼出观点，得出结论。回答时要从现象到本质，以点带面，形成知识体系，深入作答。5、是非式材料题。这类题是给出一种言论，要求学生辨明是非并分析原因，但是非的标准是唯一的。学生要结合史实做出正确的分析。它要求学生对人物、基本事件、社会现象等认识要全面、客观，要求考生有正确的人生观和价值观。三、巧定答案，完善总结。1、针对不同材料确定答案。对于基础材料回答时必须恰当、准确、精练；对于提炼信息式材料万万不可遗漏要点，拿不准的宁肯多答一些相关知识点；对于组合材料题作答一定要考虑相关材料、知识之间的联系；对于识图表式材料题要注意辨别、认识和批判，注意分析材料作者的阶级立场及对历史事件的主观判断，运用马克思主义的观点和方法解答问题。2、注意得分点。要结合分值巧定答案。3、答案观点明确，简明扼要。4、注意用字、用词的准确性。一字之差，词义可能随之改变，历史是真实的过去，所以同学们在回答历史问题时要讲究科学性、严谨性。总之，解答材料题要掌握解题技巧，以不变应万变，是取得好成绩的重要因素，无论中考命题思路如何变换，同学们都应付自如。材料分析题1事实表明，不触动封建根基的自强运动和改良主义，旧式的农民战争，资产阶级革命派的民主革命，以及照搬西方资本主义的其他种种方案，都不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路。——摘自《江泽民在庆祝建党80周年大会上的讲话》请回答：（1）“不触动封建根基的自强运动”，“改良主义”运动，“旧式的农民战争”和“资产阶级革命派的民主革命”分别指的是哪些事件？洋务运动；戊戌变法；太平天国运动和义和团运动；辛亥革命。（2）“新的社会力量”和“先进理论”分别指什么？无产阶级和具有初步共产主义思想的知识分子；“先进理论”：马克思主义。（3）概括指出中国“救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务”得以完成的最主要原因。中国共产党的正确领导。2、讲起“八一”历史长，南昌打响第一枪；工人士兵齐暴动，红军战士最光荣；朱德率领队伍走，进军湘南改红军；秋收暴动毛泽东，闹得湘东遍地红；井冈山上朱毛合，创建四军建奇功。（1）上述歌谣涉及了哪三个历史事件？南昌起义、秋收起义、井冈山会师（2）材料中涉及的三个事件的历史意义是什么？南昌起义、秋收起义等是中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队、建立农村革命根据地的开始。3、阅读毛泽东的《七律·人民解放军占领南京》七律·人民解放军占领南京钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎距龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。（1）“百万雄师过大江”时间是什么时候？1949年4月（2）下达渡江作战的中国共产党的两位领袖分别是谁？毛泽东、朱德（3）南京是中国著名的历史文化名城。它见证了历史的风雨沧桑。请结合所学知识，列举两例中国近代以来发生于南京的重要事件。1、1842年，英国强迫清政府签订了丧权辱国的《南京条约》。2、1912年元旦、孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国正式成立。3、1927年4月，蒋介石在南京成立国民政府。4、1937年12月、日军占领南京，屠杀中国军民达三十万人以上。4、1949年4月，人民解放军攻占南京，推翻了统治中国22年的国民党政府。4、埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“我们对这一事件的动机及政治背景作何