my family教学设计.docx

myfamily教学设计myfamily教学设计一.教学内容外研版小学英语三年级起始第一册学生用书:第9模块第一单元活动1，活动2，活动3活动用书:第9模块第一单元活动1，活动2,活动4二.教学目标2.1技能与知识目标A.基本要求基本能听懂、会说、会读词汇:mother,father,grandma,grandpa,sister,brother,doctor,me熟练掌握Thisismy?.的语言结构。B.初步要求初步感知That’smy?.和That’sme.的语言结构。初步感知He’s?./She’s?.的语言结构。2.2运用能力目标运用所学语言结构以及词汇，描述自己的家庭成员。2.3素质教育目标培养学生爱家、爱自己的家人以及尊老爱幼的良好品质。培养学生在活动中的合作意识，在游戏中的团结意识，增强班级凝聚力。通过向他人介绍自己的家人，增进学生相互之间的了解。三．教学重点词汇:mother,father,grandma,grandpa,sister,brother,doctor,meThisismy?.的语言结构。四．教学难点词汇grandpa和grandma的发音/d/,易出现吞音的现象。五．任务设计1）学习任务学习词汇:mother,father,grandma,grandpa,sister,brother,doctor,me学习Thisismy?.的语言结构。2）运用任务向全班同学介绍自己的家人。六．教学用具：点读机，课件，家庭照片二、课堂教学程序1.GreetingsSingasong:"BoyandGirl"2.Presentation:1．Greetings:Hello,boysandgirls．Howareyou﹖Howoldareyou﹖Whereareyoufrom﹖2．T:Who'sthisboy／girl﹖引导学生回答P1:He／Sheis××．T：Isheyourfriend﹖若生回答Yes,示意学生介绍自己的朋友P1:Thisismyfriend××．T:Nicetoseeyou．P2:Nicetomeetyoutoo．3．QuickResponse:Who'sthisboy／girl﹖He／She…4．课件出现许多名人如邓亚萍、鲁迅、乔丹、周恩来等，引出Who'sthatman／woman﹖教学该句型及回答He／Sheis…。3.学习句型“Thisismy?”T:(showsomethingsofmine)Look,thisismypen/pencil/book…T:Canyouuse“Thisismy…”saysomesentences?Ss:Yes.S1:Thisismyclassroom.S2:Thisismyschool.4．根据课件出现教师现在的家庭照，让学生观察、猜测并回答。T:Who'sthiswoman﹖P1:SheisMissMao．T:Yes．It'sme．T:Who'sthisman／woman﹖P1:He／Sheisyourfather,mother…。1．Guessinggame:Heismyfather'sfather,whoishe﹖Sheismymother'smother,whoisshe﹖Heismymother'sbrother,whoishe﹖Sheismyfather'ssister,whoisshe﹖Myfatherhasadaughter,butnotme,whoisshe﹖2．①师手指现在的家庭照总述：Thisismyfather／mother／sister／brother．Thisismyfamily．Happy,happyfamily,Thisismygrandpa／grandma／uncle／aunt．Thisismyfamily．Big,big,family．②Singasong:"HappyFamily"5.T:Takeoutyourfamilyphotos.T:Whocancomehereintroduceyourfamily?(Scometofronttointroducetheirfamilymember)T:Good.Today,we’llstudyhowtointroduceyourfamilyinEnglish.今天，我们就来学习怎样用英语介绍自己的家人。4.学习新单词。T：Openyourbooks,turntopage34.Listentothetapeandunderlinethenewwords.(教师播放录音，使学生对新内容有个初步感知。)T:（Showthephoto,andpointtothemo