课件-全国-2009_七年级语文上：第2课《背影》课件（北京课改版）.rar

背影作者简介写作背景学习目标１、听课文录音。《背影》2、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。这篇文章记叙的主要事件是什么？这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子．质疑探究、精心赏析你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。<1>不要紧，他们去不好！<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。<3>我走了，到那边来信！<4>进去吧，里边没人。不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。送你一句名言：真理是朴素的。①不要紧，他们去不好。——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。③我走了，到那边来信!有一句话，值得你铭记一生：情感迁移感受深情结束语：懂你再见