教案-湖南-2015_湖南省益阳市第六中学初中部九年级化学上册 第五单元 课题3 利用化学方程式的简单计算教案 （新版）新人教版.doc

1课题3利用化学方程式的简单计算教学目标知识与技能已知反应物的质量求生成物的质量；b已知生成物的质量求反应物的质量；c已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量；d已知一种生成物的质量求另一种生成物的质量。过程与方法采用讲练结合的方法，调动学生学习的主动性；采用归纳总结的方法，对化学方程式的计算方法加以总结。情感态度与价值观培养学生思维的有序性和严密性；通过对化学方程式计算方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵循客观规律的辩证唯物主义观点的教育。教学重点难点重点：由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。难点：训练和培养学生按照化学特点去思维的科学方法。教与学互动设计复习就知：化学方程式的书写步骤创设情景导入新课前面我们学习了化学方程式所表示的含义，研究物质的化学变化常涉及到量的计算，本节课就从量的方面来研究化学方程式的计算。合作交流解读探究一预习导学化学方程式不仅表示------------------与------------之间的----------之比，还表示反应物与生成物之间的----------------------，利用这种---------------，根据化学方程式就可以计算。认真阅读教材，通过例题总结出根据化学方程式进行计算的格式和步骤根据题意设-------------------------------写出------------------------------------------------写出相关物质的相对分子质量和已知量列-------------------------，求------------------------简明写出-------------------通过预习，你对本课内容有何疑问？--------------------------------------------------------------------二交流探究什么是化学方程式？说出化学方程式：4P+5O2====2P2O5的意义。12.25克KClO3和3克MnO2混合加热，完全反应后生成多少克氧气？反应后剩余固体多少克？解:（1）設未知量，未知量后不带单位(2)根据题意写出化学方程式，注意化学方程式的书写要完整﹑准确。指出如不配平，直接影响计算结果。(3)写出相关物质的相对分子质量和已知量﹑未知量(4)列出比利式，求解(5)简明的写出答案。实验室欲通过电解水的方法得到64克氧气，需电解多少克水？三精导精讲工业上，高温煅烧石灰石可制得生石灰和二氧化碳，如果要制取10吨氧化钙，需要碳酸钙多少吨？解：设需要碳酸钙的质量为x高温CaCO3=========Ca0+CO210056X10t100:56====X:10tX==18t答：需要碳酸钙的质量为18t.四运用提升用氢气还原氧化铜，要得到6.4克铜，需要氧化铜多少克？2．把干燥的氯酸钾和二氧化锰的混合物15.5克装入大试管加热，当反应不再发生时，冷却称重，得10.7克固体物质，试求原混合物中氯酸钾的质量。3.某金属R与稀HCl反应，在放出H2的同时生成RCl2，已知9.6克R与足量盐酸反应可得到0.8克H2，求R的相对原子量。在20克氯酸钾和二氧化锰的混合物中含MnO210%，加热冷却后，试管中含MnO212.5%，求：①KClO3的分解率是多少?②生成多少克KCl？五课堂小结根据化学方程式的计算一般可分为五步：根据题意设未知数；写出并配平有关化学方程式；求出有关物质的质量比（即相对分子质量与系数成绩之比），写在相关化学式的下面，再把已知量和未知量写在相应质量比的下面；列出比例式，求出未知数；简明地写出答案。六课后反思