教案-全国-2018_九年级化学上册 第五单元 化学方程式 5.doc

1利用化学方程式的简单计算本课题课时数1总课时数教学目标1、知识与技能：根据化学方程式中各物质的相对质量关系，能正确计算出反应物、生成物的质量2、过程与方法：能正确组合已有化学知识和数学知识，独立解决化学定量计算中的问题，同时对各种方案会进行对比、分析、评价，从而找出最佳解答方案，开拓思路，锻炼思维能力。3、情感态度与价值观：认识化学变化中的定量研究对于科学实验和生活实践的重大作用。同时，在解决问题中学会相互帮助，体会成功，建立自信。教学重难点重点帮助学生建立对化学反应中各物质之间的质量关系的认识方法，促进学生对质量守恒定律的认识。难点帮助学生建立对化学反应中各物质之间的质量关系的认识方法，促进学生对质量守恒定律的认识。问题设计化学方程式表示的意义：1、质的方面：表示该反应的反应物（或原料）和生成物（或产品）2、量的方面：表示该反应中各物质的质量关系。本节预习检测化学方程式的计算步骤化学方程式的计算方法化学方程式简单的计算教学过程设计【复习回顾】【新课探究】出示学习目标1、掌握利用化学方程式计算的解题步骤和格式。2、认识有关含杂质物质的化学方程式的计算二、自学三、【指导自学（一）】如果已知物质的质量不是纯物质的质量或者已知是气体、液体的体积是否可以直接代入化学方程式进行计算？提示：化学方程式所反映的是纯物质的质量关系，代入化学方程式进行计算的量是纯物质的质量，因此不纯物质的质量或者气体、液体的体积都要换算成纯物质的质量才能代入化学方程式进行计算。例1：工业上电解氧化铝制取单质铝的反应方程式为2Al2O3=4Al+3O2↑。请计算电解10t氧化铝可得多少吨铝。【解析】根据题给化学方程式找出氧化铝与铝的质量关系，根据氧化铝的质量可以计算出铝的质量。例2：某化学兴趣小组的同学为检测石灰石中碳酸钙的含量，他们在实验室里用6g石灰石样品（主要成分是CaCO3，杂质不参加反应）与19g稀盐酸（HCl）恰好完全反应（其反应产物为CaCl2、水和二氧化碳），测得残留物质质量为22.8g，求：（1）依据质量守恒定律，生成二氧化碳多少克？（2）样品中含有多少克碳酸钙？四、利用化学方程式计算的步骤及注意事项五.结合有关化学方程式计算的常见错误，将下图填写完整。题目：求15.5g红磷在氧气中充分燃烧，可生成五氧化二磷的质量是多少？例1：将10gCaCO3与足量的稀盐酸完全反应，生成的CO2质量为多少？例1：将10gCaCO3与足量的稀盐酸完全反应，生成的CO2质量为多少？变式训练1：将10g含CaCO3质量分数为90%的大理石（杂质不与酸反应）与足量的稀盐酸完全反应，生成的CO2质量为多少？当堂达标设计变式训练1：将10g含CaCO3质量分数为90%的大理石（杂质不与酸反应）与足量的稀盐酸完全反应，生成的CO2质量为多少？（2007年重庆中考）家里蒸馒头用的纯碱中含有少量的氯化钠，课外探究小组的同学欲测定纯碱样品中Na2CO3的含量。他们取该纯碱样品11g，全部溶解在100g水中，再加入CaCl2溶液141g，恰好完全反应。过滤干燥后，称得沉淀质量为10g。请计算：⑴纯碱样品中Na2CO3的质量；（2006年天津中考）将10g不纯的锌粒（杂质不溶与水,也不与酸反应）投入到100g稀硫酸中。恰好完全反应，得到0.2g气体。试计算：⑴锌粒中纯锌的质量课外作业设计1、A组：课本P103页第2、3题整理笔记2、B组：课本P103页第1、2题整理笔记3、C组：课本P103页第1、2题整理笔记下节预习问题设计1.碳的单质有哪些2.碳各单质的物理性质和化学性质?3.碳各单质的用途？备课组长签字主管领导签字