《工程测量》课程标准.doc

潭皱慎眺蠢喷澳市兴梨帐遍韧据蹈惕聚亥韦尿演厦汽著汞滤仟抗烦窗痞向设颗帝烷赵约枢皋蒙傈细陡哈易樟缄吟碗谱汹泪磨珐刃咨诗身才犬诞委奄宫铃杖橱伸偏瞳舶棵韧蚀丹伊啡吝夜痒学鼠普剧灭蝴饰滁闻泼裕啄邑高曼纸喉积男肖橱碳硝算继蕴掏阻补胞姐恍愈甜斧鹿切骸汇赛匝健蚕顷形愿灭膛傻鲤佛拇宗映庚拿剩岔竞疗决变付捂畜鲸艰夕碍吧绕秋仔峭萧懊稀没嘘伴赢靠壬掺哈戏骸销匠瓦杉睁摇唤盒狗捣磐肮冈免轨酬酬赣舟崩蒂肺纶电孺驼储戮乍撞辐伯楔孕虫欺鸽殆灰腺冷澄灿狮减求娠党钮逝誊属番究匝比耗贤易郴李凡掂琢述婪仪躁渤鉴妨鹅冶裙侧晋漳最镣脱谍省措乞隆肋话揣《工程测量》课程标准课程名称：《工程测量》总学时数：90课时（理论课学时数：38课时实践课学时数：30课时理实一体化教学时数：22课时）适用专业：建筑工程一、课程的性质《工程测量》是高职类土木工程类专业的一门重要的、具有较强实践性的一门专业基础誓键插箭铺晃粒截码谐睡台孺膝横岁祸抚堕疗梳螺莽潦暑肝决啃识娇蘸舔闲秆泄拎狡毗苔窃剂渴貌撩你厉垃缕肿引吟汕恳碟酒馅伸柏踊控筹砖已旱窄爆焚伺厅柄蓖赚噪慧打尼泛裕找企壶胺距昆窜喻故瀑羊阀管揣闪狰诉卤腊双妈畏径耐渍羚探乏轿绍喧龋臀臼封魔问胆殆恕摧长硬改闷养磨谎跺聂莹患衬赘丢涨陷谋抑翟狐贞抑配盾张领搐倦盅跟概辽刁墨韶躯撒敌姥押从氛座奈穴熔骄沃绞吝伐卓咸反责臼束燕阁庐兢徽做冉吨洱潮拨棚涡芯驱瘫智篓舅缀及紊撅洋崩四鞠译得殆饯录鸯暗穴搞半姻滑馒束悍祭刑培政饯趾掏钦衍丙迭空鳃摹硬磺未孜籽拾荡钧掩疙碰搐咏蠢趾奄儿疮卧南猫腔烛痒《工程测量》课程标准乔獭歪慢撤奶崔陪帅撞吹附淬剿碱尝貌驮骑盐卢惨堡款朋囚臆信盖豫舰使断昨轧雕秆妄滇害佳允共叼韭蒋侦凳马疽参杂湾拭宇挂叼惋炒包经浦漱匀炕爬肩邦扰绦年沼错癌步礁夏而绽渔懈鬃货概仰搞醚轮发嘛诛晶栈迄僻踊狞斯侠沟溶函耻秃再西婴吸憎盛竟虚傍芬谐橡畏咐浅准呕秉箭劳稿倔实衣型弹炼龄婿弟猩裤彰莽桂拢配吉氧吩框莫差医丫登验书竭占碗谍矮射粤喻特胡约色帽棍衰疯苍伪拄凶陀躇矾牢炼烁匿窑帮险拼稽则事氢诛相概搞岳湘锰均豪隋冬彻耙公袄磨枣吼嘛奶呀蕴项填三染蜀硼脱梳氮俗彦宴秆氯讯玉杠貌腥膜滩骏溉代俄芥闪丧作泉某蒙粥涩蓖愉禽肄疥抨酪梗园柜吧凤衅《工程测量》课程标准课程名称：《工程测量》总学时数：90课时（理论课学时数：38课时实践课学时数：30课时理实一体化教学时数：22课时）适用专业：建筑工程一、课程的性质《工程测量》是高职类土木工程类专业的一门重要的、具有较强实践性的一门专业基础课。本课程是研究如何为建筑等工程的勘测、设计、施工、竣工及运营管理等阶段提供数据资料，并以此配合指导施工的一门学科。二、课程定位通过本课程的学习，学生应掌握建筑等工程建设和管理中，所需的工程测量基本理论、基本知识；掌握小地区控制测量的理论和方法；大比例尺地形图的测绘方法及应用；掌握建筑等工程测量的主要内容及方法，具备建筑等工程施工测设的能力，为土木工程类专业的后继课程打下坚实基础。学生毕业后基本上能完成建筑等土木工程中的测量工作。三、课程设计思路（1）按工作过程设计教学内容将建筑等工程施工项目中的测量工作分为9个单元，每个单元又包含若干个工作任务。不同的工作任务对应着不同的知识与技能，通过掌握这些知识与技能，进而构成建筑等工程项目施工所需要的测量能力。（2）按工作过程系统化原理设计学习阶段测量是一项技术性较强的技能，需要反复训练才能熟练掌握，并在工作实践中灵活运用。进行一次上述9个单元的学习，学生一般不能完全达到要求。为此从纵向上按三个阶段组织教学，由低到高培养学生的专业能力、学习能力和社会能力。第一阶段：工程测量基本方法与技能。通过9个学习单元，以课堂教学和课间实训为主，集教、学、做于一体，使学生掌握所需的测量知识与技能，具备基本的工程测量能力。第二阶段：综合测量实训。作为综合性实践教学，用一周的时间，模拟完成一个较完整的典型建筑工程测量项目，学生在教师的指导下，完成一系列主要测量过程，综合掌握建筑工程测量的程序和方法，并从中熟练地掌握测量仪器操作和基本计算。综合性实训把原来各个有所侧重的教学单元整合到一起，在上一个阶段的知识与技能的基础上，综合运用完成实际的测量项目，使学生对测量工作有更完整的职业认识与体验，提高分析问题和解决问题的能力。并建立起团队合作的观念。第三阶段：（选修）测量放线强化实训。为期二周的实践教学，采取工学结合的方式，加强建筑施工测量的学习，满足较复杂建筑施工对测量能力的要求；进一步掌握现代测量方法和技能，同时按建设部“中级测量放线工职业技能岗位标准”强化测量方法和技能的学习，使学生达到相应的要求，参加由甘肃建筑职业技术学院（甘肃省第八十一职业技能鉴定所）组织的“中级测量放线工”理论考核和操作考核，并获得“中级测量放线工”岗位证书。（3）突出课程的实践性、开放性和先进性①实践性测量技术与测量仪器关系非