五年级语文上册第七单元集体备课教案.doc

2/2五年级语文上册第七单元集体备课教案《难忘的一课》4课型略读课文参入集体备课人员代尊玲朱晓洁教材简析《难忘的一课》这篇课文，讲述的是抗日战争胜利后，“我”在台湾的一所乡村小学里，见到的师生共同学习祖国文字的动人情景；以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受。表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。。选编这篇课文的目的是激发学生的爱国情感，培育学生的民族精神。在了解课文主要内容的基础上，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情，既是教学的重点，又是教学的难点。教学目标知识与能力：１、认识２个生字。２、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。过程与方法：在了解课文主要内容的基础上，引导学生抓住课文的主线,联系时代背景，用心感受字里行间包含的民族精神和爱国热情。在朗读中加深感悟，把理解出的意思和体会出的感情通过朗读表达出来，在感情朗读中感受到爱国主义情感的陶冶与感染。情感、态度、价值观：从课文的具体描述中感受台湾人民强烈的民族精神和浓厚的爱国情感。激发学生的爱国情感，培育学生的民族精神。教学重点在了解课文主要内容的基础上，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情。教学难点在朗读中加深感悟，把理解出的意思和体会出的感情通过朗读表达出来，在感情朗读中感受到爱国主义情感的陶冶与感染。课前准备１、预习课文，搜集有关台湾的资料。２、把相关的语句制作成课件。教学过程教师活动学生活动设计意图个性备课一预习探究１、同学们，你们还记得曾经学过的有关台湾的课文吗？对台湾你有哪些了解？在谈话中，让学生谈出有关台湾的美丽风光以及台湾人民盼望回到祖国怀抱的热烈愿望，为下文的学习做好感情铺垫。２、今天我们要学习的一篇课文正是发生在台湾一所乡村小学的故事。板书：《难忘的一课》请同学们齐读课题，读出难忘的情怀。3、检查预习。感知文章大意，完成预习要求。交流学生课前查阅资料和检查预习，就是为了感受地震的危害之大，视觉听觉共同作用，能震撼心灵，为理解下文作铺垫。课前谈话，激发兴趣，引入课文审题：难忘的一课。设问：谁给作者上的难忘的一课呢？这难忘的一课的内容是什么呢？为什么这么令人难忘呢？这些问题大家想不想知道啊？请大家赶快打开课文。二合作交流１、自由读课文：教师巡视，相机指导：“闽”是前鼻音，“诸”是翘舌音，“葛”读“gě”，不要读成第二声。２、这篇课文讲了一件什么事？一位船员在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂参观中国历代伟人像的深切感受。自由读文找出感受深刻的语句小组从整体入手，引导学生自由读，扫除阅读障碍，初步感知课文内容，并通过概括来培养学生的阅读能力。三品读体验１、一堂普通的语文课，为何如此让人难忘？请同学们默读课文，读后思考：整篇课文最让你难忘的话语是什么？（学生默读，教师巡视，了解学生自读情况，鼓励学生画出感受最深的句子。）２、全班交流最让人难忘的话语是什么？（“我是中国人，我爱中国。”）３、“我是中国人，我爱中国。”同学们对这句话印象最深刻，为什么？（“我是中国人，我爱中国。”在课文中出现了三次。）４、请同学们在课文中勾画出“我是中国人，我爱中国。”，并想一想这句话每次是在什么情况下出现的，表达了怎样的情感？学生自学，交流体会。品读重点句段，深入理解内容，跟随教师的引导，融入情景，表达自己内心的感受。通过品读、赏读、评读，使学生深入理解父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。朗读课文，说说这个故事的发生、发展和结果再问：难忘的一课是什么内容？（我是中国人，我爱中国！”）那么这句话在课文中出现了几次？请你划出来，并读一读。四巩固延伸教师活动学生活动设计意图个性备课１、学习了这篇课文，我想你一定被台湾老师和孩子们那真挚而火热的心打动了。请再次朗读课文，抒发我们内心那强烈的民族精神与浓厚的爱国情意。自由读课文。２、出示课件：台湾风光、中国地图。请同学们再看一看这美丽而富饶的小岛，这游离母亲怀抱的一叶扁舟！大家展开想象，此时的台湾小朋友在做什么？他们是否也在大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着“我是中国人，我爱中国”？3请给台湾的小朋友写一封信，表达你此刻的心情。反复读一读当时的动人情景，把最能打动你的一个画面记录下来。拓展阅读空间，提升读写能力板书设计２３、难忘的一课写见读我是中国人，我爱中国！闻说感强烈的民族精神深厚的爱国情意沂南小学语文五年级上册集体网络备课时间2022年8月20日单位张庄镇中心小学主备人代尊玲课题《最后一分钟》课型略读课文参入集体备课人员尹海云朱晓洁教材简析1