小学《打赌》教案.docx

小学《打赌》教案小学《打赌》教案（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的小学《打赌》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学《打赌》教案篇1教材分析这篇略读课文记叙了爸爸和“我”打赌的事。为了改掉坏习惯，爸爸和“我”打赌，结果我们都说话算话，“我”不再吃零食，爸爸戒了烟。教学目标认识本课3个生字。默读课文。理解课文内容，懂得只要下决心，说话算数，就能改掉不良习惯的道理。能整体把握课文内容，了解课文是怎样按事情发展顺序来叙述的。教学重点难点了解课文叙述顺序，抓住主要内容，明白故事蕴含的道理。教学构想本文故事贴近学生生活实际，语言通俗易懂，让学生独立自主阅读，启发学生围绕课文题目提出问题，再引导学生围绕问题，理清课文叙述顺序，抓住课文主要内容。教学准备投影片教学时间一课时学生学习过程一、自读课文，理清顺序。1自读全文，自学生字词。2快速熟读课文，想一想从课题“打赌”入手，对理解课文叙述顺序有什么作用？3围绕课题，思考：为什么打赌？怎样打赌？打赌的结果怎样？4再读课文，围绕以上问题理清课文叙述顺序。二、细读课文，理解内容。1参阅“阅读提示”，思考：（1）这次打赌“值”在哪里？A从“打赌”的结果看，是不是值。“我”和爸爸原先有什么不良习惯？现在怎样？“我”爱吃零食有哪些具体表现？爸爸爱抽烟有哪些具体表现？B从打赌的过程看，“值”在哪里？“我”和爸爸是怎样经受了说话算数的考验的？他们经受的仅仅是吃不吃零食或者抽不抽烟的考验吗？（2）讨论“真正的男子汉”是什么意思。先找出最能表达“真正男子汉”特点的一个词语，再找出写“我”和爸爸“说话算数”具体表现的语句。三、联系实际，个体感悟。你有没有类似“打赌”这样的经历？与大家交流。作业设计把自己类似的'经历或感兴趣的其他同学的经历写下来。板书设计打赌我真正的男子汉爸爸吃零食吸烟改掉不良习惯课后小记小学《打赌》教案篇2教学目标：1、认识3个生字。2、理解课文内容，懂得只要下决心，说话算数，就一定能改掉坏毛病的道理。教学重难点：理解这次打赌值在哪和真正男子汉的意义。教学过程：一、激趣导入1、我们每个人都有自己的优点，也有自己的不足，有时身上还不同程度地存在着坏习惯和坏毛病。有人为了改掉这些坏习惯和坏毛病，采用了打赌的方法。究竟这个方法行不行得通呢？今天，我们就来学习一篇文章――《打赌》。2、板书课题。齐读课题。师：（指星号）这是一篇（生答：）略读课文，你们还记得学习略读课文的方法吗？指名说方法：借助拼音读通读顺课文；通过读书了解文章的主要内容；弄明白需要弄懂的一些问题―――等二、自读质疑1、师：掌握了学习方法后再来学习课文，就会容易很多。现在请同学们自由地读课文，读准字音，读通句子，遇到生字借助拼音多读几遍。（幻灯显示）2．生汇报读书结果。师:下面让我们来检查一下同学们读课文的情况。这些语段都是含有生字的，谁愿意读一读？指名读含有生字的语段。（幻灯显示）语段一：我怎么也没想到，一次打赌，竟语段二：一年到头零食不断，渐渐地上了瘾，乳牙也被蚜虫、语段三：有一天吃饭的时候，爸爸看到我冲着我呵斥起来3、师：难读的句子我们已经解决了，那这篇课文的主要内容是什么呢？请同学们带着这个问题默读课文，如果你有不懂的地方请做上记号。（幻灯显示）4、生：默读课文并汇报读书结果。师：请一个同学说说这篇文章讲了一件什么事？（指名说）文章的大意很好弄懂，还有没有你们不懂的地方？设想生不懂的问题：a、改掉坏毛病的方式很多，为什么一定要打赌呢？b、为了打赌，受了那么多的煎熬，值不值？c、什么是真正的男子汉？板书打赌值不值？真正的男子汉？在黑板右上角。师：这两个问题问得非常好，等一会我们来集体讨论。学生继续回答其他问题。三、练习实践1、小组讨论师：刚才同学们提到两个很有价值的问题：这次打赌到底值不值和什么是真正的男子汉？我们现在就请四人小组讨论一下这个问题，从课文中找依据。2、汇报交流结果。①认为值的同学在文中找依据，并朗读相应语句。采用多种形式来读，指名读，齐读，分角色读。要求读出感情（分角色朗读时可以只读引号里面的.话，但要注意引号外面的词语所表示的语气及语调）。设想学生认为值的理由：﹡值！改掉了坏习惯――吃零食、抽烟。﹡值！没有在打赌中输给爸爸。﹡值！锻炼了自己的意志。﹡值！成了一个真正的男子汉。②认为不值的同学请说出自己的理由。（尊重学生的意见，合情合理的要予以肯定）师：过渡语：通过打赌，不仅改掉了坏毛病，而且还磨练了自己的意志，成为了一个真正的男子汉。那么，你认为什么才是真正的男子汉呢？请从课文中找出最能表现男子汉特点的一个词。（说话算数）师：哪些语句能够表现出我和爸爸说话算数？找一找。谁愿意读一读？（当读到描写心