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《打赌》教学教案

作为一名教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的《打赌》教学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《打赌》教学教案1一、教学要求：1、认识3个生字。2、默读课文，理解课文内容，懂得只要下决心，说话算数，就一定能改掉坏习惯的道理。3、能整体把握课文内容，了解课文是怎样按事情发展顺序来叙述的。二、教学重、难点：了解课文叙述顺序，抓住主要内容，明白故事蕴含的道理。三、教学时数：1课时四、教学过程：〈一〉、自读课文，理清顺序。1、自读全文，看拼音并联系上下文认识“打赌、上了瘾、呵斥”等３个生字词。2、用较快速度熟读课文，想一想从课题“打赌”入手，对理解课文叙述顺序有什么作用？3、围绕课题，提出了３上问题：为什么打赌？怎样打赌？打赌的结果怎样？4、再读课文，围绕这３个问题理清课文叙述顺序。〈二〉、细读课文，理解内容。1、参阅“阅读提示”，提出讨论题目。（1）这次打赌“值“在哪儿？（2）“真正的男子汉”的意思是什么？（不拘泥于这两个题目，如果学生能提出别的、更有讨论价值的'题目，则更好。）2、班级讨论。要求：仔细读课文，认真想问题，提出自己的看法，从课文中找出相应的语句来加以证明，并认真读好这些语句。（1）讨论这次“打赌”值在哪儿。①从“打赌”的结果看，是不是值。“我”和爸爸原先各有什么不良习惯，现在怎样了？“我”爱吃零食有哪些具体表现？小结：为了改掉坏习惯而打赌，有个好结果，值得。②从打赌的过程看，“值”在哪里？我和爸爸是怎样经受了说话算数的考验的？他们经受的仅仅是吃不吃零食或者抽不抽烟的考验吗？（引导学生从体验艰辛、锻炼毅力、培养意志这一层意义上去讨论，并通过朗读相关语句去理解、去感悟这一层意义。）小结：为磨练意志而打赌，意义更大，确实值得。（如果学生有不同看法应予以尊重。如，认为“打赌”不值，有可能改掉一个坏习惯，却养成一个凡事好打赌的坏习惯等。）（２）讨论“真正的男子汉”是什么意思。先找出最能表达“真正男子汉”特点的一个词语（说话算数），再找出写“我”和爸爸“说话算数”具体表现的语句。小结：真正的男子汉说话算数，有改掉坏习惯的决心、意志和实际行动。〈三〉、联系实际，个体感悟。你有没有类似“打赌”这样的经历？愿不愿意跟大家交流交流。学生说自己的经历，教师引导听的学生从怎样改掉坏习惯、靠什么力量改掉坏习惯上去体会他人的经历，领会做人的道理。课后鼓励学生把自己类似的经历或感兴趣的其他同学的经历写下来。《打赌》教学教案2教学目标：1、认识3个生字。2、理解课文内容，懂得只要下决心，说话算数，就一定能改掉坏毛病的道理。教学重难点：理解这次打赌值在哪和真正男子汉的意义。教学过程：一、激趣导入1、我们每个人都有自己的优点，也有自己的不足，有时身上还不同程度地存在着坏习惯和坏毛病。有人为了改掉这些坏习惯和坏毛病，采用了打赌的方法。究竟这个方法行不行得通呢？今天，我们就来学习一篇文章――《打赌》。2、板书课题。齐读课题。师：（指星号）这是一篇（生答：）略读课文，你们还记得学习略读课文的方法吗？指名说方法：借助拼音读通读顺课文；通过读书了解文章的主要内容；弄明白需要弄懂的一些问题―――等二、自读质疑1、师：掌握了学习方法后再来学习课文，就会容易很多。现在请同学们自由地读课文，读准字音，读通句子，遇到生字借助拼音多读几遍。（幻灯显示）2．生汇报读书结果。师:下面让我们来检查一下同学们读课文的情况。这些语段都是含有生字的，谁愿意读一读？指名读含有生字的语段。（幻灯显示）语段一：我怎么也没想到，一次打赌，竟语段二：一年到头零食不断，渐渐地上了瘾，乳牙也被蚜虫、语段三：有一天吃饭的时候，爸爸看到我冲着我呵斥起来3、师：难读的句子我们已经解决了，那这篇课文的主要内容是什么呢？请同学们带着这个问题默读课文，如果你有不懂的地方请做上记号。（幻灯显示）4、生：默读课文并汇报读书结果。师：请一个同学说说这篇文章讲了一件什么事？（指名说）文章的大意很好弄懂，还有没有你们不懂的地方？设想生不懂的问题：a、改掉坏毛病的方式很多，为什么一定要打赌呢？b、为了打赌，受了那么多的煎熬，值不值？c、什么是真正的男子汉？板书打赌值不值？真正的男子汉？在黑板右上角。师：这两个问题问得非常好，等一会我们来集体讨论。学生继续回答其他问题。三、练习实践1、小组讨论师：刚才同学们提到两个很有价值的问题：这次打赌到底值不值和什么是真正的男子汉？我们现在就请四人小组讨论一下这个问题，从课文中找依据。2、汇报交流结果。①认为值的同学在文中找依据，并朗读相应语句。采用多种形式来读，指名读，齐读，分角色读。要求读出感情（分角色朗读时可以只读引号里面的话，但要注意引号外面的词语所表示的语气及语调）。设想学生认为值的理由：﹡值！改掉了