《小说家谈小说》教案.docx
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《小说家谈小说》教案.docx
《小说家谈小说》教案1、阅读文章感悟作者的评论观点。2、阅读《百合花》,简述故事的情节。3、结合作者的观点和自己的体会,选取一个角度赏析作品,谈出自己的独特见解和感受。教学难点结合作者的观点和自己的体会,选取一个角度赏析作品,谈出自己的独特见解和感受。教学过程:第一课时预习导入回忆初中阶段学习过的小说,并且分析它们的三要素教学过程如何阅读小说:小说阅读法特指根据小说的体裁特点提出的一种阅读方法。小说是一种叙事性的文学体裁,它的特点是以刻画典型人物为中心,通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写,来反映复
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《小说家谈小说》教案《小说家谈小说》教案教学目标:1、阅读文章感悟作者的评论观点。2、阅读《百合花》,简述故事的情节。3、结合作者的观点和自己的体会,选取一个角度赏析作品,谈出自己的独特见解和感受。教学难点结合作者的观点和自己的体会,选取一个角度赏析作品,谈出自己的独特见解和感受。教学过程:第一课时预习导入回忆初中阶段学习过的小说,并且分析它们的三要素教学过程如何阅读小说:小说阅读法特指根据小说的体裁特点提出的一种阅读方法。小说是一种叙事性的文学体裁,它的特点是以刻画典型人物为中心,通过完整的故事情节和人
《小说家谈小说》教案_1.docx
《小说家谈小说》教案1、了解作家作品2、阅读《百合花》,简述故事情节3、阅读《简单的故事精致的情节》,感悟作者的评论观点4、结合自己的体会和作者的观点,选取一个角度来赏析作品,谈出自己的独特见解学习过程:我们刚刚聆听完散文家娓娓谈散文,正陶醉于《白鹭》那精巧的诗篇之中。“白鹭那雪白的蓑毛,那全身流线型的结构,那铁色的长喙,那青色的脚”“那悠然而孤独的守望,优美而轻盈的低飞”,宛如在我们的面前。我们玩味,我们欣赏,我们陶醉。正在此时,我们耳边却又传来了小说家朗谈小说的声音。这是文学泰斗茅盾先生的声音。现在让
小说家谈小说.ppt
小说家谈小说百合花的含义:百合花—完美、纯洁百年好合顺利、心想事成、祝福香水百合—纯洁、富贵、婚礼的祝福;百合花(白色)—纯洁、庄严、心心相印学习目标茅盾介绍茹志鹃介绍正音学法指导:如何阅读小说1、请你用最简洁的语言复述故事情节。2、请你谈谈这篇小说的主题。百合花象征了什么?文中出现了三个主要人物请问我在文中起什么作用?“我”对小通讯员的感情是否发生变化?从文中找出原句为证。3、你最喜欢小说中的哪个人物形象为什么?小说中前后呼应的细节刻画在全篇中有这么几处:通讯员枪筒里的树枝和野菊花
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小说家谈小说学法指导:如何阅读小说赏析小说《百合花》1、请你用最简洁的语言复述故事情节。2、请你谈谈这篇小说的主题。3、你最喜欢小说中的哪个人物形象,为什么?小说中前后呼应的细节刻画,在全篇中有这么几处:通讯员枪筒里的树枝和野菊花,这一细节,不仅直接表现通讯员的天真质朴和即将参加战斗的乐观情绪,而且说明他对大自然、对生活中美好事物的热爱。(2)通讯员给“我”两个馒头(3)通讯员衣服上撕破的大洞(4)新媳妇的枣底百合花新被5、探讨小说中的景物描写的作用。6、探讨小说中对比手法的运用。6、探讨小说中对比手法的