课件-全国-2018_（潍坊专版）2018年中考语文 专题十 古代诗歌鉴赏复习课件.ppt

专题十古代诗歌鉴赏考点一炼字品析(2013·潍坊中考)阅读下面的诗歌，完成问题。即事王安石径暖草如积，山晴花更繁。纵横一川水，高下数家村。静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。归来向人说，疑是武陵源。例“鸣”“吠”两词在全诗写景方面起到了什么作用？__________________________________________________________________________________________________【解题技巧】炼字品析，就是品味、分析古诗词中用得精妙的字词，具体包括思想情感和表达效果这两类内容。炼字品析题，考查考生对语言的感受力，细致、精微地品味、赏析语言的能力。炼字品析题中，虽然只涉及作品中的某一个字，但答题时不能把该字孤立起来分析，而是要放在句中，并结合全诗的意境情感来做整体分析。解答时，可按以下步骤去分析：1．准确解释该字在句中的含义。2．将该字放入原句中，结合诗歌展开联想，再现诗歌所描绘的景象。3．点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。也就是说，把该字和诗歌主题联系起来，说明这个字在突出主题思想方面起到什么作用。需要注意的是，炼字品析的“析”，不能架空分析，泛泛地说运用了什么修辞，说生动形象富于感染力等空话；要结合语境，分析炼字使怎样的事、景、人、物、情更形象、更含蓄、更有意蕴等。【解析】赏析重点词语的表达作用，首先要理解词语含义。诗句中“鸣”“吠”的意思非常明确，可以不用解释。其次是要将词语放在句中，再现诗歌所描绘的景象。从诗中所写的景物，结合“静憩”“午”，“荒寻”“昏”，可以看出诗句描写的是“静”景。而诗句中的“鸣”“吠”写的则是“动”，显然这是以动衬静的写法，目的是突出景物之“静”。【答案】诗人用“鸣”“吠”两词，这是以动衬静的写法，衬托出了山村的宁静安谧。①审题有误。题目要求分析这两个词“在全诗写景方面起到了什么作用”，而有同学理解为“描绘了怎样的景物”，只是结合着这两个词语，把诗句的意思解释出来，并没有分析其在写景方面起到的作用。②解答不完整。有的同学只以“以动衬静”四个字作答，没有具体分析衬托了景物怎样的特点。考点二名句赏析(2016·潍坊中考)阅读下面的唐诗，完成问题。暮春归故山草堂钱起谷口①春残黄鸟稀，辛夷②花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。【注释】①谷口：山谷的入口。②辛夷：木兰树的花，比杏花开得早。例试分析诗歌前两句在全诗中的作用。__________________________________________________________________________________________________【解题技巧】名句赏析，就是对古诗词中千古传诵的名句，就其景、情、理、趣等方面为人称道之处进行品评分析。主要考查考生对诗词中被后人传诵名句的理解和赏析能力。解答这类题目，先要理清一个问题——名句因何而名？是写景名句、抒情名句、言理名句，还是修辞名句？如果是写景名句，则从它运用了哪些写景方法、描绘了怎样的优美景致等角度赏析；如果是抒情名句，则从它的抒情方式、情感的色彩与倾向等角度赏析；如果是言理名句，则从它理和趣的融合、哲理的启悟性等角度赏析；如果是修辞名句，则从修辞的表达效果角度赏析。鉴赏时要依据自己的理解，用自己的话语，通俗、简洁、明了地对名句予以阐释。具体说来，写景类的名句，可将其“景”扩放，让人看得更清晰；抒情类的名句，可将其“情”细致化，离别、忧愁、悲伤、思念、豪放、旷达等，让人体会得更细腻；言理类的名句，可把道理的内涵提示得透彻些，让人看得更明白；修辞类名句，要点明所用修辞手法，分析使用这种修辞手法的表达效果。【解析】本题考查考生对诗词名句的赏析能力。解答本题，首先要确定赏析的角度。这首诗的前两句是写景的诗句，赏析写景名句，应从分析诗句运用了哪些写景的方法，描绘了怎样的景物入手赏析。就本题而言，要先分析出景物的特点，再分析表达了诗人怎样的情感及在全诗中的作用。诗的前两句，从“鸟稀”“花尽”“杏花飞”等词中可以看出春光不再的景色特点，诗人的心情比较低落。从整首诗来看，诗人写“鸟稀”“花尽”，是为衬托“幽竹”“不改清阴”的品格。【答案】①描写暮春草堂周围的景色，营造春光逝去、凋零空寂的氛围；②以鸟稀、花尽、花飞反衬幽竹的清阴“不改”。考点三描绘画面(2015·潍坊中考)阅读下面的诗歌，完成问题。山房春事(其二)[唐]岑参梁园【注】日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。【注释】梁园：西汉梁孝王刘武所建，方圆三百多里。梁孝王曾在园中设宴，一代才人枚乘、司马相如等都应召而至。例诗歌前两句描绘了怎样的景象？_______________________________________________________