课件-全国-2012_七年级信息技术 插入图像课件 青岛版.rar

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课件-全国-2012_七年级信息技术 图像获取说课稿课件 青岛版.rar

图像获取说课稿一、教材分析二、学情分析三、教学目标2、过程与方法学生通过积极地思维和交流，能够针对具体任务的需求，从多种渠道获取图像并进行筛选和评价。3、情感态度与价值观通过图片、图像、图形三个概念的区分，培养学生表达的严谨性；循序渐进地导入学习，激发学生学习信息技术课程的积极性和解决实际问题的愿望和动机。四、教学重点与难点五、教学方法六、教学过程1、复习旧知，为后续学习做铺垫2、创设情境，导入新课3、提出问题、自主学习问题一的解决过程：问题二的解决过程：4、归纳总结5、拓展延升

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课件-全国-2012_七年级信息技术 图形图像的加工方法课件 青岛版.rar

数字化图像的采集与加工获取数字化图像的途径：数字化图像的采集工具数字化图像的采集工具图像的加工第一步：框选原图第二步：调正原图第三步：裁切原图第四步：调亮裁切后的原图第五步：滤镜调整第六步：保存文件

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课件-全国-2012_七年级信息技术 数字化图像的设计与加工课件 青岛版.rar

第五章多媒体信息加工

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课件-全国-2012_七年级信息技术 教学设计课件 青岛版.rar

初中信息技术教学设计写在课前的话(一）什么是教学设计教学设计的主要流派：教学设计的原则：信息技术教学设计的特点“提高学生的信息素养”信息技术教学设计流程本节内容主要是在利用图表分析数据过程中，遵循“简单、直观、清晰、明了”的基本原则，把表格中的数据转换成图表，并通过图表数据的转换及选择图表类型等操作，确定合适的图表类型，从而实现利用图表加工信息和呈现信息的作用。本课时主要是让学生掌握利用向导制作图表的基本方法，知道几种常用图表的特点，学会利用图表进行简单数据分析，培养学生分析问题的能力。分析学习者（学情）

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